巧妙运用各种语言提升课堂教学效率论文

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1、巧妙运用各种语言提升课堂教学效率论文关于如何提升课堂效率，这是教师一直苦苦思索的问题。但直觉的反应往往就是加强集体备课，设计出适合课堂教学的教案。的确，这种直觉是不容置疑的。“凡事预则立，不预则废”，教学活动预设的成功与关于如何提升课堂效率，这是教师一直苦苦思索的问题。但直觉的反应往往就是加强集体备课，设计出适合课堂教学的教案。的确，这种直觉是不容置疑的。“凡事预则立，不预则废”，教学活动预设的成功与否是提高课堂效率的根本保障。但是显而易见的问题始终摆在我们面前：备课组即使经过周密细致的集体备课，不同的教师执行同一个教学设计，课

2、堂效率会有千差万别；即使同一位教师在不同的班级授课课堂效率也不尽相同。这不得不值得我们深思：在确保集体备课质量的前提下如何提升课堂教学效率？其实，课堂是一种生活，是师生共同创造的课堂生活。这种生活需要和谐，需要交流与沟通，需要与学生对话、互动。课堂教学的这种互动存在着“不确定性”，课前教师经过周密的设计，但在课堂上面对的是思想活跃、思维各异的学生，在师生的互动与对话中必然会遭遇“不确定性”的伏击。课堂教学中学生出乎意料的质疑、问题、“插嘴”往往会干扰课前教师预设的教学活动，教师能否正确灵活的驾驭课堂直接影响着课堂效率。在课堂教学

3、中教师可凭借自己的教学机智，适当模仿相声中的“说、学、逗、唱”，巧妙运用身体各种语言的魅力与影射力，以激发学生的学习兴趣，调控课堂秩序，确保学生的学习愿望，提高课堂效率。一、巧妙运用诙谐幽默的口头语言教师的语言修养在很大程度上决定着学生在课堂上脑力劳动的效率。语言的抑扬顿挫、语言的声情并茂会感染学生，获得意想不到的教学效果。尤其是教师的幽默是课堂教学的调味品。幽默的语言使人好笑而又意味深长，它可以使课堂突现的尴尬在笑语中消失；可以使紧张的情绪得以放松；可以使疲于听讲的学生为之一振，自然地向教师竖起自己的耳朵。如在讲授鲁教版八年级

4、化学第一单元中的“天然材料与人造材料”时，首先展示一个精致封口的黑色不袋，然后运用古人的语调说：“吾新得一宝物，曰‘百宝囊’，窃以为不能独得，故携来与诸君共享。诸君可否来探囊取物，一睹为快？但须取到回答我的问题后方可带走。”学生哄然大笑，争着来取。取到的无非是石子、煤块、塑料梳子、不锈钢汤匙、化纤布头、棉花、小木棍等。教师及时让学生说明自己取到的属于天然材料还是人造材料，这样学生很轻松地认识了两类材料。再如在课堂上，对于表现优秀的学生要不失时机的赞扬“你太聪明了，没治”。对于课堂上“肇事者”的学生施以诙谐幽默的语言，久而久之，就

5、会营造出温馨和谐、轻松活泼的课堂气氛，使学生免于疲惫，有益于提高课堂教学效率。有利于调动学生的学习积极性，提高学生的自律意识和学习主动性学习成绩稳步上升，从而达到教育效果的最大化，这就是圣人曾说的“亲其师‘信其道”。二、巧妙运用灵活多样的动作语言教学的主阵地在课堂，若要提高课堂效率，必须严格课堂管理，想方设法使学生全神贯注而无暇顾及其他。但是在课堂教学过程中总有极少数天性好玩、好动的学生以自己的方式扰乱课堂秩序。这种情况下，教师可以选择某些善意的、友好的动作语言适时地制止，从而维持正常的教学秩序。例如当某个学生大声喧哗时，可以若

6、无其事地轻轻走到他身边，将食指摁在唇上发出“嘘”的声音，提醒他要安静；对于调皮搞小动作的同学，为不扩大影响面，可以漫不经心地走到学生面前，一个温柔的抚摸，一个俏皮的弹指，轻轻拍打他的肩头，或轻轻地捏他的耳朵，并冲他笑笑，都会使学生歉意的安静下来。但是，必须注意在运用动作语言时，一定把握动作的力度，这些只是友好的提醒，千万不要演变成体罚与变相体罚，而且还要考虑学生的性格特点，选择他能接受的方式。否则会适得其反，引发师生之间的冲突，而无法收场；对于胆怯或者偶尔回答正确的学生，教师要不失时机毫不吝啬地为他竖起拇指，为他鼓掌。这样既提高

7、了学生的自信，也为自己的课堂争取了学生的努力与兴趣。其实，在课堂教学中，不同学科的教师可充分利用学科特点，教材内容实际（尤其英语、语文学科中的对话、话剧中的对白与表演），结合自己的能力，或与学生组合，通过优美的舞蹈，婉转的歌声，来阐述你的教学内容，这样会激发学生兴趣，让学生产生跃跃欲试的愿望，为你的课堂平添几分魅力。教师若巧妙运用动作语言抓住了课堂，就会提升自己的课堂教学效率。三、巧妙运用“风情万种”的眼睛语言俗语说得好，“眼睛是心灵的窗户”。聪明机智的教师都会有一双会说话的眼睛，学会用眼睛与学生交流。每时每刻都在关注着学生的一

8、举一动。你只要注意观察，会从学生的眼睛里读出学生的愿望，读懂他们的茫然，然后通过眼睛的暗示，给以赞赏、鼓励、启迪甚至是批评与震慑，一切都是悄然的，学生会十分敏锐的触摸到教师眼睛里流露出的情弦，从而通过眼睛作出回应。当学生过度兴奋时，你可投以犀利的眼神，此时无声胜