《姑苏风光》音乐教案

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1、《姑苏风光》音乐教案;教学内容：1、学唱歌曲《姑苏风光》。2、欣赏江苏民歌。教学目标：1、学生能从音乐中领略江南风情，感受江南音乐的风格特点，知道音乐于生活。2、能用自然甜美的歌声演唱歌曲，准确把握歌曲中一字多音、附点节奏等难点，并能尝试用苏州方言来演唱歌曲。3、通过对江苏民歌的欣赏，激发学生对江苏民歌的热爱，培养学生对家乡、对祖国的真挚感情。教学重点：试着用苏州方言来表现歌曲委婉细腻、柔美抒情的特点。教学难点：唱准歌曲中的一字多音和附点节奏。教学过程：听音乐、谈感受导入：今天课上老师给同学们带来一首古筝独奏曲，请大家在聆听音乐后，试着从

2、情绪、旋律、速度、节奏等音乐要素说出对乐曲的感受并想一下，它具有哪里的音乐风格？静静聆听乐曲。师生相互交流谈感受。揭课题、赏美景1、播放相关江南风景的画面，让学生欣赏。　小桥流水、粉墙瓦黛，充满诗意的江南使人流连忘返，引得历史上无数文人墨客题词作赋，更引得众多音乐人为它醉人的风景而谱曲歌唱。刚才那首悠扬委婉的古筝旋律配上歌词会是什么感觉呢？下面就请同学们欣赏江苏民歌《姑苏风光》。　2、出示歌名。借媒体、长知识1、聆听歌曲演唱。2、让学生说说歌曲的情绪?语言？3、出示歌曲介绍。（大九连环码头调）整首《大九连环》是用五首江南流行的时调联结而成

3、，歌唱了江南名胜苏州一年十二个月的美妙景致和民俗风情。老师把其中的一首序引歌曲《姑苏风光》介绍给你们。学歌唱、练技能1、出示歌谱。同学们在聆听演唱时，注意看一下歌谱有什么音乐特点？2、聆听歌曲演唱。学生回答后，教师归纳：一字多音、附点节奏是这首歌的最大特点，而其中一字多音是歌曲学唱的难点所在，请同学们再次听赏歌曲演唱时，注意仔细聆听一字多音处的演唱。3、聆听歌曲演唱，注意一字多音处的演因软糯而著称，其中，以苏州方言为代表，语调平和，语速适中，发音靠前靠上，这种发音方式有些低吟浅唱的感觉，较少铿锵有力，体现浓浓的古意和书卷气。同学们，来试着

4、学一学吗？教师用苏州方言带着学生读一下歌词。6、教师弹琴，分句用范唱让学生跟着学唱。7、学生随教师的范唱分句学唱。8、把学生歌曲学唱中的难点提出来进行练习演唱。9、指导学生完整地跟琴演唱。10、随歌曲伴奏师生合作演唱歌曲。五、用对比、找特色1、听赏普通话版的《姑苏风光》。2、让学生说说与苏州方言的不同。与标准的普通话相比，细腻柔和的苏州方言更能表现这首歌曲的委婉甜美，抒情幽雅。3、跟伴奏演唱歌曲。六、赏民歌、童声唱让学生在欣赏几首跟歌曲音乐风格相似的江苏民歌的同时，尝试着用自然纯真的童声来跟唱一下歌曲。