听课心得何亚军(第七次作业)

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1、听课心得何亚军(第七次作业)[听课心得何亚军(第七次作业)]在周老师的精心组织下，听了姜妍和郝澍两位老师的课，听课心得何亚军(第七次作业)。每一堂课都具有学习意义，两位教师的精心展示不仅令学生沉醉其中，对于正在新课程教学路途上摸索前进的我来说，也是收获颇多。下面我就谈谈我的心得体会：一、教学亮点。怎样去把握《汉家寨》这篇散文，一定要搞清楚散文的主要特点：形散神聚。所谓形，具体来说就是作者的所见、所闻、所感；所谓神即坚守精神。姜妍老师在课堂教学中引导学生抓住以上内容进行分析，要求学生找出课文中作者的所见、所闻、所

2、感，然后引导学生理解形对神的作用：《汉家寨》既写所见到的自然风光，又写现实生活和历史，既写外景又写内情，体现了散文的形散的特点，同时形散又紧紧围绕神聚(坚守)来安排。所以，理清了层次，无论有多少形，只要抓住其特征及其间的联系，揣摩神，就能深刻地体会到形是为神服务的。所以，将这些零散的课程资源进行了组合，姜老师的教学就具有了独特的系统性、针对性和目的性。姜老师的这堂课有深度，有广度。同时，姜老师深厚的教学功底、高超的课堂调控能力，给我留下了深刻的印象。郝澍老师《汉家寨》一课的教学设计以精心、精美的构思串起了教学活

3、动。整节课如行云流水，丝丝入扣、清新自然、不落俗套，充分体现了郝老师在文本处理上的教学技巧。课堂串联语，简洁、流畅、自然、有启发性。1.选取切入的角度佳《汉家寨》这篇文章有一定的困难，理解《汉家寨》的主题也比较困难，心得体会《听课心得何亚军(第七次作业)》(..)。听完郝老师这节课之后，我觉得郝老师的教学构思非常巧，她用一组对比和一个突破口引导学生理解文本。这个切入点告诉我在处理比较复杂的文本时其实是可以化繁为简的。2.教学目标的定位准构思的精巧还体现在教者对于这节课教学目标的设定上。看了郝老师的教学反思，她的

4、着力点是想办法让学生读懂，引导学生在基本懂的基础上进行个性的再创作，是解疑型的课。因此，她的课堂提问从学生中来，又回到学生中去3.教师角色的转换快本节课自始至终渗透了《语文新课程标准》的理念，学生始终被放在学习主体的位置，在教师营造的课文情境中主动积极地体验、感悟，学有所得，充分体现了以生为本的思想以及教师角色转变的新课程理念。课堂主体让位于学生不代表郝教师就完全退出了课堂，事实上郝老师一直关注学生对文本的阅读兴趣、思维的发散，同时暗中也注重对学生进行学习方法的指导和学习能力的培养。她在关注自己怎样教的同时，也

5、在努力地关注学生怎样学。姜妍和郝澍这两位年轻美丽的老师让她们的课堂充满了活力，充满了生机，充满了智慧和希望。二、教学建议。1.姜老师的课堂激情澎湃，很有感染力，但还应注重调控气氛，使课堂氛围再轻松一些，这样更利于目标的达成。2.郝老师注重开发学生潜能、关注学生能力培养的做法，非常值得提倡，希望能就此多多尝试，使之作为一种常态化的行为实施于课堂教学中。3.注意评价语言的多样性，充分发挥激励性评价对学生思维调控的作用。4.要突出读这一语文课堂教学标志性特点，采用多种形式强化朗读，让学生在读中感悟、赏析，凸显语文味。

6、三、一点思索。周老师让大家对具体课例进行研讨，还是要我们探索教学的有效性问题。如何使有效性体现于授课的每一环节(如，问题设计的有效性，学习方式的有效性，板书的实用性，环节时间安排的合理性等)应是我们今后花气力探究并努力践行的方向。因为只有做到了环节的有效，才能使教学达到真正的有效。相信我们在一次次的课堂碰撞中会越走越好。听课心得何亚军(第七次作业)2　　第2篇中学生礼仪心得体会　　〖预览〗英国著名教育家约翰·洛克说：“礼貌是儿童与青年所应该特别小心养成习惯的一种大事。”这点，我们应向周总理学习，美国总统尼克松曾

7、在他写的《领袖们》一书对此作过评价。尼克松说：“周恩来的敏捷机智大大超过我能知道的其他任何一位世界领袖。这是中国独有的特殊的品德，是多少世纪以来的历史发展种种中国文明的精华结晶，他待人很谦虚但很沉着坚定。”周恩来的文明谈吐、礼貌举止和他所具的令人折服的气质和风度，正是他那高尚的品德、宽阔的胸襟、超群的智慧、美好高尚心灵的生动体现。看来，文明、礼仪是非常重要的。那么，我们应该如何去做呢?首先，注意培养自己美好高尚的心灵。从表面上看，文明礼貌是外在的，而实际上外在的形式下蕴含着内在思想和情感。真正讲文明懂礼貌的人，

8、是有着美好心灵的人，美好的语言来自于美好的心灵，这就是人们常说的“言为心声”、“形为内现”。其次，要在实践中用文明礼貌的道德标准要求来规范自己的言行举止。文明礼貌，重在表现。主要包括四点：①谦虚礼让②谈吐文明③举止端庄④讲究卫生。我想，你若能做到以上四点，也不愧为“礼仪之邦”的成员了。德国著名文学家歌德有句话说得好：“一个人的礼貌就是一面照出他的肖像的镜子。”的确，人们总是根据你的言谈