高职园林工程校内实训基地设计探析

高职园林工程校内实训基地设计探析

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时间:2018-11-20

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1、高职园林工程校内实训基地设计探析摘要在分析园林工程实训基地建设理念与功能定位的基础上,以温州科技职业学院园林工程实训基地的设计为例,从建设场地分析、功能分区、实训项目设置、景观设计等方面,探析了高等职业院校校内园林工程实训基地设计的方法。  关键词园林工程;实训基地;设计;高等职业院校  中图分类号TU986.33.1.2土方及栽植工程实训区设计。该区面积200m2,以培养学生正确识读园林施工图,按设计要求准确进行施工放线、地形改造及土方工程量计算,掌握树木移栽、草坪建植的操作要点为实训目标,旨在通过各项训练,使学生掌握各个

2、单一项目的操作技能的同时,体验从施工放线到植物种植一整个延续的过程,具体实训项目设计如下:一是园林识图与施工放线项目。为学生提供场地,根据设计图纸在实训场地内进行植物栽种、置石等放样训练,指导学生正确识读园林施工图纸,根据现场情况进行图纸分析和调整,熟练使用放样工具,提高放样的准确性,培养团队协作能力。二是土方工程量计算和地形改造项目。提供现场环境,指定地形改造任务,指导学生进行土方量计算,并根据计算结果进行小面积、小地形的填挖操作,加深对土方平衡调配原则的理解,掌握填挖方的正确施工工序和质量要求,学会合理组织运土路线。三是

3、树木移栽项目。出于场地限制和节约成本的考虑,大树土球包扎项目可采用混凝土球充当大树土球,铁管充当树干,指导学生根据具体情况正确选择包扎材料、包扎形式,熟练进行土球包扎操作。中小型乔灌木种植、移栽及养护项目主要训练学生根据所提供的现场土壤、地形状况进行栽植场地准备,开挖种植穴,正确栽种植物并进行栽后养护工作。四是草坪建植项目。为学生提供场地,进行不同类型草坪的播种、草皮铺设及后期养护训练,使学生熟练掌握草坪建植技术各个环节的关键技术。  3.1.3水景工程实训区设计。该区面积180m2,以培养学生掌握常见驳岸形式,掌握水池的基

4、本做法和结构,熟悉常用管线类型与布线要点,能安装、调试各种管线及喷头为实训目标,具体项目设计如下:一是驳岸工程项目。通过多种驳岸形式的现场样板展示,让学生更直观地学习常见驳岸的形式,了解驳岸结构、常用材料和施工工序,掌握不同驳岸类型的应用。二是水池工程项目。水池中的水可根据实际需要放满或排空,排空时供学生观察水池的结构,掌握进水口、泄水口等的设置,学习水循环处理方法、池壁处理方法及具体的应用。三是喷泉系统调试项目。提供喷泉系统调试训练,使学生熟悉常用管线类型与布线要点,掌握常见喷头的水型,能正确进行各种管线及喷头的拆装及水量

5、调试。  3.1.4园路及景墙工程实训区设计。该区面积120m2,以培养学生熟练识别常用园路铺装和景墙砌筑材料,了解园路及景墙剖面结构,掌握园路及景墙的铺砌工序,能够正确进行常见园路及景墙样式的铺砌为实训目标,具体实训项目设计如下:一是景墙贴砌项目。景墙朝向基地外部道路的立面设计了各种不同材料、不同样式的墙面装饰,每道景墙墙体造型各异,景墙侧面特意裸露内部结构,尽可能丰富地展示景墙常用的墙面装饰材料、图案样式以及墙体结构。景墙朝向基地内部的立面未贴砌面砖,作为学生贴砌面砖的训练场所,景墙上已有图案样式可作为学生实训时的参照。

6、二是园路铺装项目。园路铺装场地做成凹槽形,沿景墙位置呈长条形设置,每条场地顶端仿照基地中的不同园路样式各有一小段铺贴示范,方便学生在园路铺装实训中参照并观察其剖面结构。在实训中可以用不会凝固的沙子等材料替代混凝土,有利于学生返工和场地的重复利用。  3.1.5植物应用技术实训区。该区面积130m2,以培养学生熟练设计并布置花坛,掌握花坛砌筑、布置、养护技能,熟练进行园林植物造型、花器应用等操作为实训目标,具体实训项目设计如下:一是花坛砌筑项目。采用可移动的形式开展临时性花坛砌筑训练,指导学生识别常见花坛砌筑材料,掌握花坛砌筑

7、工序、技法和质量要求等。二是平面花坛施工项目。提供场地,指导学生按质量要求准备花坛种植场地,根据设计图样准确的定点放线,熟练掌握花坛植物栽植或摆放的技术要点。三是立体花坛制作项目。提供立体花坛骨架,指导学生进行立体花坛骨架的设计,培养学生的立体花坛纹样与色彩设计能力,提升他们的立体花坛施工技能。四是花坛养护管理项目。通过学生对自己营造的花坛进行日常养护,使他们掌握平面花坛和立体花坛的日常养护技术。五是园林植物造型。利用基地内已有植物,指导学生正确使用各种造型工具,进行树木的造型和维护,能够制作几何形、动物形等各种形态的树木造

8、型。六是花器应用项目。开展花钵、花槽、花球、吊篮等花器应用技能训练,学生完成的作品可直接应用在实训基地内,一方面美化环境,另一方面也提供了作品展示和交流空间。  3.1.6其他功能设计。除以上各功能分区外,实训基地的有些功能有机地贯穿于全园,不单独分区。如基地中设置亭、花架、园桥、景石等各

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