经典诵读活动记录-刘春秀

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1、第一次活动记录活动时间:8月22日 活动内容：诵读、详解《弟子规》——<总叙> <入则孝>  <出则弟> <谨>  活动过程： 1、学生自己熟读《弟子规》——<总叙> <入则孝>   <出则弟>    <谨> 2、在老师的带领下，对弟子规进行详解。3、开展“尽孝道”活动，交流感想活动效果： 1、弟子规的相关内容被学生应用到日常生活中，使学生懂得感恩，学会友爱，礼貌待人，提高修养。 2学生明白并能做到：做一个诚实守信、遵守礼仪的好学生。        第二次活动记录活动时间:8月24日 活动内容：诵读、详解《望天门山》

2、（李白） 活动过程： 1.宣布活动开始2.试背上节课的内容3.宣布本次活动的主题：《望天门山》（李白）4.了解本首诗所作缘由及表达的感情，以及朗读的注意点5.朗读要求(1)做到读音要准确（2）注意朗读的节奏（3）做到抑扬顿挫，融入情感6诵读形式：（1）自由读（2）小组赛读（3）开火车朗诵式背诵。7.点评：8.活动结束活动效果： 通过诵读，学生感手了祖国的美好风光，培养了学生的审美情趣  第三次活动记录  活动时间:8月29日 活动内容：名句诵读 活动过程：1.宣布活动开始2.试背上节课的内容3.宣布本次活动的主题：名

3、句诵读4.我国的是文化大国，古诗名句经久不衰，广为传诵，更加耀眼，请同学们朗诵古诗文名句（出示投影）5.朗读要求(1)做到读音要准确（2）注意朗读的节奏（3）做到抑扬顿挫，融入情感6诵读形式：（1）自由读（2）小组赛读（3）同桌互读7.点评：8.活动结束活动效果：学生诵读经典文化（诗句、名人名言、谚语），陶冶了情操、加强了学生人文修养。  第四次活动记录  活动时间:8月31日 活动内容：诵读《游园不值》 活动过程：1.宣布活动开始2.试背上节课的内容3.宣布本次活动的主题：《游园不值》...叶绍翁应怜屐齿印苍苔,小

4、扣柴扉久不开。春色满园关不住,一枝红杏出墙来。4.了解本首诗所作缘由及表达的感情，以及朗读的注意点5.朗读要求(1)做到读音要准确（2）注意朗读的节奏（3）做到抑扬顿挫，融入情感6诵读形式：（1）自由读（2）小组赛读（3）登台表演式朗诵7.点评：8.活动结束活动效果：通过诵读，学生沐浴在春光中，感到分外的惬意；畅游在诗海中，收获颇丰。第五次活动记录活动时间:9月5日 活动内容：诵读《沁园春雪》（毛泽东）。 活动过程：1.老师宣布活动开始2．表扬上次表现优秀的个人与小组，激励后进3.宣布本次活动的主题《沁园春雪》（毛泽

5、东）。4．简介本诗的背景与主题5.朗读要求（1）学生代表自读，他评（2）播放录音（3）把握诵读的节奏，语速应读得铿锵有力，高亢激昂。6.诵读形式：（1）个人读（2）小组赛读7.点评活动效果：通过诵读，学生感受到了词人宽阔的胸襟，豪放的情怀，也激发了学生的爱国情感，以及对理想的追求。第六次活动记录活动时间:9月7日 活动内容：诵读《关雎》，选自《诗经》 活动过程：1.老师宣布活动开始2．宣布本次活动的主题《关雎》选自《诗经》3．简介《诗经》与本首诗的主题4.朗读要求（1）读准字音（2）第一章语气应舒缓，二、三两章语气应

6、局促些，四五章应有一种求而得之的喜悦之情5.诵读形式：（1）自由读（2）小组赛读6.点评7.活动结束活动效果：通过诵读，学生把握了这首诗的朗读技巧，感悟了古代青年男女爱慕的思想感情。第七次活动记录活动时间:9月12日活动内容：诵读、详解《蒹葭》选自《诗经》 活动过程：1.老师宣布活动开始2．宣布本次活动的主题《蒹葭》选自《诗经》3．简介本首诗的主题4.朗读要求（1）播放画面，你认为应用怎样的语调朗读诗歌（2）读出一种凄美、迷惘、朦胧之境5.诵读形式：（1）自由读（2）男女赛读6.点评7.活动结束活动效果：通过诵读，学

7、生把握了这首诗的朗读技巧，感受了诗歌所呈现出来的意境之美，陶冶了情操。 第八次活动记录活动时间:9月14日活动内容：诵读、详解《观沧海》（曹操） 活动过程：1.老师宣布活动开始2．宣布本次活动的主题《观沧海》（曹操）3．简介本首诗的创作背景与主题4.朗读要求（1）注意语速（2）带有饱满的情感5.诵读形式：（1）自由读（2）个人赛读6.点评7.活动结束活动效果：通过诵读，学生感悟了诗人宽广的胸襟和豪迈的气魄，能够帮助其树立伟大的抱负。第九次活动记录活动时间:9月19日活动内容：诵读、详解《蒹葭》选自《诗经》 活动过程：

8、1.老师宣布活动开始2．宣布本次活动的主题《蒹葭》选自《诗经》3．简介本首诗的主题4.朗读要求（1）播放画面，你认为应用怎样的语调朗读诗歌（2）读出一种凄美、迷惘、朦胧之境5.诵读形式：（1）自由读（2）男女赛读6.点评7.活动结束活动效果：通过诵读，学生把握了这首诗的朗读技巧，感受了诗歌所呈现出来的意境之美，陶冶了情操。第十次活动记录活动时间