中学数学素质教育实验的分析与思考

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1、中学数学素质教育实验的分析与思考[中学数学素质教育实验的分析与思考]中学数学素质教育实验的分析与思考定西中学赵玉城刘惠玲我国义务教育初中数学教学大纲指出：“使学生受到必要的教育，具有一定的数学素养，对于提高全民素质，为培养社会主义建设人才奠定基础是十分必要的，中学数学素质教育实验的分析与思考。”“数学素养”在我国数学教学大纲中的首次提出，标志着我国的数学教育将走上“素质教育”的轨道。针对当前中学数学教学中存在的一些问题，我校于１９９２年提出并报请主管部门批准，在初中设班进行了数学素质教育实验，初见成效效。一、指导思想教无定法，布

2、鲁纳认为，“探索是数学教学的生命线”，这里的探索实质上是指学生主动地进行智力参与，他所倡导的“发现法”实质上也是以智力的主动参与为标志。波利亚提出的要“教发现，教猜想，教合性推理”，让学生在解题中学解题，核心也是提高学生的智力参与程度。可见，根据学生的身心发展规律，最大限度地开发学生的智力，培养能力，以学生合理的知识结构与诸多技能为基础，通过教学实践活动使学生掌握科学的思想方法，形成科学概念和科学的智能结构非常重要。为此，要充分发挥教师在教学中的主导作用，优化课习，探索的能力，变应试教育为素质教育，达到既减轻学生负担，又能大面积

3、提高数学教学质量之目的。二、目标１．探索课堂数学方法，优化课堂教学结构提高课堂教学效率。２．探索学习方法，培养自学能力，挖掘教育潜力，拓广知识范围。３．探索“愿学──爱学──乐学”三级“兴趣”教育目标评价，数学论文《中学数学素质教育实验的分析与思考》(..)。４．探索面向全体，提高数学成绩，促进其他学科的全面发展途径。三、原则１．发挥学生自主，发展学生专长，最大限度地调动“温故──知新──创新”的思维力度。２．创设问题倩境，发挥教师的主导作用，培养兴趣，展示目标，使学生有准备、有目标，在迫切需要中自觉，积极地获得知识，发展能力。

4、３．放大时空，适当超前，多出人才，出好人才。四、对象特点分析兴趣是最好的老师，兴趣是学习的先导，学习兴趣是学习动机的重要的心理成份，因此，决定以在初一新生中对数学学习有浓厚兴趣的学生组成实验对象，就其特点确定实施方案。１．心理特点。渴求更大进步，具有强烈表现自己才能与智慧的要求，但思想波动大Ｈ的实践证明，仅凭“兴趣”还不能如愿以偿，尽管在实验初期就曾作过预猜与准备，但诸如家庭、社会、其他课程的潜在影响导致的“分化”（尽管很小）问题，还需作为新的课题进一步探讨。２思维特点，思维敏捷，但缺乏概括；贮存思维丰富，但缺乏选择；转换思维

5、灵活，但易受到干扰。我们认为，针对上述特点。“好奇──兴趣──意志──创新”的全方位转换，是实验教育最为关键的一环。五、内夸与方法如何根据学生的心理特征和知识、能力水平，有目的、有计划、有规律地组织教学和训练是一个极为关键的问题。由于学生的知识。技能，能力方面的发展和志趣。特长不尽相同，学习的内容就会出现“空档”、“卡壳”。针对这种情况，在课义讲授中适当穿插知识短文（扩大知识面），对习题进行分组（以适应不同层次的要求）。同时根据学生兴趣与能力要求，介绍一些数学史料，讲授数学竞赛知识与解题技巧，培养学习兴趣。通过实践，我们认为以下

6、方法比较有效。１．启发提问。以问题的形式呈现新旧知识间的联络点，使学生处在“可解决问题”的激情状态。２．读书目学。使学生在阅读中思考伎贾性亩粒纬勺学习惯，培养自学能力。３．读书与解决问题指导。主要指导学生去理解课文的重点、难点，揭示知识的内在联系和规[1][2]中学数学素质教育实验的分析与思考2　　第2篇WTO与企业财务管理　　〖预览〗一、入世后财务管理环境的变迁对财务管理的影响　　任何企业的财务活动和财务管理都是在一定环境和条件下展开的，人世后企业财务管理环境的变迁必定会对企业财务管理产生极大的影响，主要表现在以下几个方面

7、：　　（一）金融市场变化的影响。加入WTO之后，根据《服务贸易总协定》的基本要求及与有关WTO成员国达成的双边协议，我国将逐步放松外资金融机构准人的范围和区域限制。越来越多的外资金融机构进入我国，必将使我国金融市场发生全面而深远的变化，呈现出一些新的特征，从而对企业筹资投资产生极大的影响。第一，金融市场规模的扩大、资金供给的增加和金融工具的不断创新，为我国企业筹资、投资和规避风险提供了多种可供选择的组合方式。第二，金融创新丰富了金融工具品种，拓展了金融服务范围，但同时也派生出利率风险、汇率风险、表外风险等新的风险，使金融风险进一

8、步加大，规避风险将成为人世后企业财务管理面临的最重要课题之一。第三，国内外金融市场竞争的加剧，促使我国金融机构建立现代企业制度的步伐进一步加快，金融机构自律性管理将进一步加强，国家对金融市场的监管也将进一步规范，必将便金融市场配置资源的功能得以更加有效地发挥。这