在交流中促进发展

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1、在交流中促进发展[在交流中促进发展]2001年6月,《国务院关于基础教育（.xfhttp.－上网第一站xfhttp）改革与发展的决定》进一步明确了“加快构建符合素质教育（.xfhttp.－上网第一站xfhttp）要求的基础课程体系”的任务;于是,我国新一轮基础教育（.xfhttp.－上网第一站xfhttp）课程体系改革在世纪之交启动，在交流中促进发展。教育（.xfhttp.－上网第一站xfhttp）部制定的《纲要》提出了以提高国民素质为宗旨,以培养创新精神和实践能力为重点,强调课程要促进每个学生身心健康发展,培养良好的品德,强调基础教育（.xfhttp.－上网第一

2、站xfhttp）要满足每个学生终身发展的需要,培养学生终身学习的愿望和能力。同时,全国各地教育（.xfhttp.－上网第一站xfhttp）界的各个领域,给个门类开始骚动,开始反思,开始转变,开始进步发展。《纲要》把“一切为了每一位学生的发展”作为课改后新课程的最高宗旨与核心理念,多少受到了西方人本主义心理学理论的影响.新兴崛起的人本主义心理学密切关注人与人的意义、人与环境的关系,它的理念(理论)促使人们去思考和探索深层次的问题。事实的教训,时代的要求,再加上其它的因素使得人们对过去倾向于机械化、非人格化的教育（.xfhttp.－上网第一站xfhttp）进行反思,对

3、贯穿于整个生活过程的教育（.xfhttp.－上网第一站xfhttp）——素质教育（.xfhttp.－上网第一站xfhttp）产生了浓厚的兴趣,人们不再认为学习只限于系统的认知性活动,课程不在于向学生传授知识,而是“提供”知识,以师生对话的形式鼓励学生思考,允许学生自己探索,促进知识个体化,强调学习中既有来自外部的激发或刺激,也有来自内部的发现感、求欲感、掌握感和领会感。无疑,师生“对话”即“交流”作为一种教学形式,在课程改革的促进下,似乎一跃翻身成为了主角，美术论文《在交流中促进发展》(..)。但师生能否站在同一高度面对面自由的交流,真正实行起来却还需要一定的时间

4、来实现,也需要经历坎坷不断地总结、前进、发展。作为教学相对自由活泼的中学美术教育（.xfhttp.－上网第一站xfhttp）,更应在交流中促进每一个学生健康全面地发展。那如何交流,交流应主注意哪些问题,不妨我们来共同探讨探讨……首先,作为交流过程中的一方,甚至是起主导促进作用的一方——教师,即教育（.xfhttp.－上网第一站xfhttp）工作者,他(她)该如何摆正自己的位置,包括他的知识体系,思想观念等,都将对交流过程以及教学目标的成功与否产生极大的作用。在知识经济时代,“文盲”一词将不再单纯是指没有文化知识的认,而是指不能继续学习,不能更新自己的知识技能的人。

5、作为知识劳动者的教师,如果是此类“人”岂不可笑?他又如何促进学生的发展,又如何来进行交流?所以现在一直提倡教师队伍的年轻化,这不单纯指年龄的年轻化,而更多的是指知识体系和思想观念的年轻化。这就要求教师要不断地更新自己的知识体系和思想观念,这样教师才有可能真正地跟学生进行对话交流,才有可能改变课程过于强调学科本位的现状,改变内容繁、难、偏、旧和偏重书本知识的现状,改变课程实施过于强调接受学习、机械训练的现状。其次,当然,中学美术教育（.xfhttp.－上网第一站xfhttp）中交流的方式不单单只有对话的方式,它还有——问答、讨论、操作实践等方式,在交流过程中都担当着

6、重要的角色。1.问答作为一种交流形式,在传统教学中也较常见到,也收到了不错的效果,但传统的问答形式过于单一、过于森严,缺乏互动和活[1][2][3]在交流中促进发展2　　第2篇WTO与企业财务管理　　〖预览〗一、入世后财务管理环境的变迁对财务管理的影响　　任何企业的财务活动和财务管理都是在一定环境和条件下展开的，人世后企业财务管理环境的变迁必定会对企业财务管理产生极大的影响，主要表现在以下几个方面：　　（一）金融市场变化的影响。加入WTO之后，根据《服务贸易总协定》的基本要求及与有关WTO成员国达成的双边协议，我国将逐步放松外资金融机构准人的范围和区域限制。越来越

7、多的外资金融机构进入我国，必将使我国金融市场发生全面而深远的变化，呈现出一些新的特征，从而对企业筹资投资产生极大的影响。第一，金融市场规模的扩大、资金供给的增加和金融工具的不断创新，为我国企业筹资、投资和规避风险提供了多种可供选择的组合方式。第二，金融创新丰富了金融工具品种，拓展了金融服务范围，但同时也派生出利率风险、汇率风险、表外风险等新的风险，使金融风险进一步加大，规避风险将成为人世后企业财务管理面临的最重要课题之一。第三，国内外金融市场竞争的加剧，促使我国金融机构建立现代企业制度的步伐进一步加快，金融机构自律性管理将进一步加强，国家对金融市场的监管也将进一步

8、规范，必将