国开（河北）51963-幼儿园班级管理-任务1-辅导资料

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1、国开（河北）51963-幼儿园班级管理-任务1参考答案说明：如果课程题目是随机的，请按CTRL+F在题库中逐一搜索每一道题的答案特殊说明请仔细：课程的题目每学期都可能更换，所以请仔细核对是不是您需要的题目再下载！！！！题目1：班级管理的功能::促进学生的人格成长;有助于实现教学目标，提高学习效率;有助于维持班级秩序，形成良好的班风;有助于锻炼学生能力，学会自治自理参考答案：有助于实现教学目标，提高学习效率;有助于维持班级秩序，形成良好的班风;有助于锻炼学生能力，学会自治自理题目2：家园合作法是指家庭和

2、幼儿园之间相互支持、相互配合形成教育合力共同促进幼儿身心健康发展的班级管理方法。参考答案：对题目3：幼儿班级管理的方法:榜样激励法;家园合作法;游戏活动法;情感沟通法;规则引导法参考答案：榜样激励法;家园合作法;游戏活动法;情感沟通法;规则引导法题目4：情感沟通法就是通过-----------教师与儿童之间或儿童与环境材料之间的积极情感，以促进儿童产生积极行为的方法。参考答案：激发和利用题目5：榜样激励法是指通过---------并引导儿童学习榜样以规范幼儿的行为，达到管理的目的的方法。参考答案：树立

3、榜样题目6：管理是一种社会实践活动，它伴随着人类社会活动的产生而产生，并伴随人类社会活动的发展而发展。参考答案：对题目7：幼儿园教育指导纲要指出:“幼儿教育是基础教育的重要组成部分,是我国学校教育和终身教育的奠基阶段。”而班级作为幼儿园教育工作中重要的基本单位,是孩子们学习并游玩的重要场所。参考答案：对题目8：幼儿园班级管理（也称为班级经营）定义为：班级中的保教人员通过组织、计划、实施、总结、评价等环节，把班级的人、财、物、时间、空间、信息等资源充分运用起来，以达到高效率实现保育和教育目的的综合性活动

4、。参考答案：对题目9：班级管理是通过计划、组织、实施、调整等环节来实施的。各个环节相对独立，且共同构成了一个整体，呈现螺旋上升关系，环节间相互配合有利于班级管理的正常开展。参考答案：对题目10：班级管理的对象是幼儿园的人、财、物、时间、空间等。不同的管理活动，对象不同，可以是人或任何其他因素的综合。 参考答案：对题目11：幼儿园教育任务的完成依托于班级的组织管理，而幼儿园教育目标的实现依赖于班级管理的有效运行，班级管理的成效直接关系到幼儿园的办园质量和幼儿的发展程度，幼儿园管理者和带班教师都应充分重视

5、幼儿园的班级管理。参考答案：对题目12：规则引导就是用简单易行的规则引导儿童行为，使其与集体活动要求保持一致，确保儿童自身安全和他人安全，保证活动秩序的方法。参考答案：对题目13：儿童心理学研究表明，在对生命秩序感的依赖与需求下，孩子对规则的需要与重视甚至比成人更加强烈，一旦他们心理明确了某个规则是他们需要遵守的，他们遵守起来往往比大人还要认真与执著。侧如，实际生活中的“饭前要洗手”、“过马路看红绿灯、走人行道”的规则，幼儿通常比成人更善于遵守。参考答案：对题目14：规则的内容要具体细化，简明扼要，简

6、单易行，规则不能太多，应突出重点，适合儿童年龄和理解水平。参考答案：对题目15：规则的制定可以全员参与，及时修订，让儿童在实践中掌握并形成习惯。开学初制定规则是班级管理特有的过程。在整个学年中，教师应定期复习班级规则，帮助幼儿理解记住它们，保持班级规则的一惯性。参考答案：对题目16：样激励法是指通过树立榜样并引导儿童学习榜样以规范幼儿的行为，达到管理的目的的方法。对幼儿而言，经验的获得首先来自于模仿，喜欢模仿是幼儿心理的年龄特点，模仿是掌握知识的一种方法，周围的人、事、物乃至环境等都会成为幼儿模仿的对

7、象。参考答案：对题目17：游戏活动法是指在幼儿感兴趣的有规则的游戏活动中实现管理目标的方法。《幼儿园工作规程》中明确指出，“游戏是对幼儿进行全面发展教育的重要形式”。参考答案：对题目18：《幼儿园教育指导纲要》中明确指出:“家庭是重要的合作伙伴，应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。”参考答案：对题目19：翟立林教授（1990）认为:“管理是通过组织计划来行动，把一个机构所拥有的人力、物力、财力充分运用起来，使之发挥最大效果，以达到机构的目标，

8、完成机构的任务。” 参考答案：对题目20：管理，是指管理主体（管理者或者管理机构）有效组织并利用其各个要素(人、财、物、信息和时空)，借助管理手段，完成该组织目标的过程。即指通过计划、组织、领导、控制及创新等手段，结合人力、物力、财力、信息、环境、时间这六要素，以其高效地达到组织目标的过程。参考答案：对题目21：人类从事的管理活动既具有同生产力、社会化大生产相联系的自然属性，又有同生产关系、社会制度相联系的社会属性，体现了管理的二重性；同时，基于管理活动