浅谈如何加强学校管理，提升管理水平

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1、浅谈如何加强学校管理，提升管理水平刘汉文朱兴盛山东省寿光市洛城街道东城新区实验小学262700在二十一世纪的今天，社会、家长对教育、对学校提出了更高要求，学校面临生存与发展的巨大压力。在这样一个新的形势下探寻学校管理的问题显得尤为必要与紧迫，为适应教育改革、发展的需要，学校就必须提岀明确的要求与目标、科学的管理与措施。下面就谈一谈我们的做法：一、加强和改善学校的管理工作，校长是关键校长既是学校的组织者、教育者、管理者，也是学校的领导者。有人说过这样一句话：有什么样的校长，就有什么样的学校。一位真正好的学校校长，不仅要有管理意识，更要有正确的领导意识，更要具备公仆意识。这是

2、学校全面实施素质教育、构建和谐校园的关键。中学校长要懂领导、善领导，更要異备领导意识。和谐社会离不开和谐的校园、和谐的师生关系、和谐的同事关系，总之人与人之间要和谐。在学校中，人和人之间，事和事之间，难免产生这样那样的矛盾，这就需要领导做好协调工作，做好同事之间的沟通和协调，把一切矛盾消除在萌芽状态。要使机构和机构之间彼此配合，人和人之间通力合作，事和事之间互相促进，为各项工作的顺利开展创造良好的人文环境。校长要真正发挥和做好这方面的工作，只有在工作中重视协调、善于协调，为学校师生员工提供一个自由、宽松、和谐的物理环境和人文环境，才能使全体人员在愉悦的环境中上下一心,形成

3、一种合力，献计献策，共同把事情做好。校长作为学校的领导者和管理者,首先应只备现代化的管理理念。二、坚持以人为木的办学理念现在的教育是以孩子为中心，同时现在学校的管理更是以教师、学生为主体，也就是说以人为木。人和人之间的关系是建立在平等、互利、信任的基础之上,人木管理和传统的以技术为木，而不是简单地以人为中心。学校管理的对象是人,应该由人出发，以人为木。作为现代管理理论中的一个重要思想，人木管理就是使每个人能充分施展才能，通过双方的配合，将组织中的成员培养成技术加管理型人才。确立以人为本的管理理念更是学校管理中的题中应奋之意。按照现在的教育理念，对青少年要做到先理再疏导再教

4、育，使孩子明白其内涵。要关注师生需要，把师生的利益放在第一位，极大地激发全校师生参与学校管理的积极性、主动性和创造性。除加强对师生日常行为的规范，还要加强对教学环境的改善。学校管理要在细节上下功夫，在日常管理中要注重管理策略的选择和运用，才能收到更好的效果。要想实现管理的缋效，就必须关注人的发展，将学校的发展0标和教师、学生的发展0标进行有效整合。三、建章立制，依法治校，让管理规范化学校如何面对和适应新的发展机遇与挑战？我认为首要的问题是应当建立法制化的现代教育管理体制，实行依法治校。依法治校是教育现代化的重要标志,是管理学校的基本方略。学校管理必须做到有法可依、有法必依

5、。作为一名学校管理者，必须严格执行国家教育方针，遵守《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》等教育法规，认真落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》以及《中小学管理规范、管理制度》等上级规范要求。除此之外，学校必须建立健全严格而又规范的管理制度，发挥制度的约束和规范作用。作为学校至少要建立这样几块制度：从大的方面说，冇教育制度、教学制度、后勤制度；从小的方面说有教师管理、学生管理、班子管理，有班级管理、年级组管理、教研组管理、备课组管理，有财务管理、安全卫生管理、校产管理、档案管理等。通过制定一系列制度，让全体师生做到遵守制度、按制度办事，学校的管理才会规范化、有序

6、化，学校的各项工作才会有条不紊、齐头并进。四、以人为本，和谐共进，让管理人文化良好的教育群体是搞好学校工作的保证，“和谐”是学校管理群体的灵魂。首先要创设和谐的、宽松的学校工作环境，满足教职工精神上的需要，形成和谐的人际关系。苏次是在和谐的氛围中加强领导班子的建设，在班子内发扬民主作风，形成团结和谐的良好风气。在工作中，要尊重、信任教职工，创造条件强化教职工的参与意识，实行科学的民主管理，满足教职工当家作主、不断进取的精神需要，增强教职工主人翁的责任感，奋效地调动教职工的积极性和创造性。再次，领导还要在政治上、工作上、生活上关心体贴教师。做教师工作吋要注意精神激励，提侣奉

7、献精神，对思想要求进步、品行端正、工作热情高的教师加强培养，及时吸收到党内来。要重视青年教师的工作，大胆使用，大胆培养。要大力改善教职工的福利待遇，最大限度地满足教职工的物质需要。最后，要重视教师工作能力、效率和结果，给予教师正确、全面、客观的评价，以满足教师的自尊心、荣誉感、成就感的需要。这样才能形成融洽的干群关系，形成良好的教风、学风，增强学校的凝聚力和号召力。五、更新理念，勇于探索，让管理创新化当今社会正处于知识经济吋代，对于人的素质提出了更高的要求。基础教育承扪着培养未来人才的艰巨任务，中小学校长的办学理念、办学思路往