最新版苏教版五年级数学《小数的意义与性质》

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1、课题小数的意义和读写教学课时1教学目标1.让学生结合现实情境理解小数的意义，掌握小数的读写方法。2.让学生在教师引导下经历小数意义探索的过程，积累数学活动的经验，进一步培养学生的数感和观察、比较、抽象、概括的能力。3.让学生进一步体会数学与现实生活的联系，增强学习数学的兴趣和信心。教学重点初步理解小数的含义，学会读、写小数。教学难点结合具体情境，理解小数的含义。教学准备教学流程教师、学生活动（集体备课）二次备课一、自学例1。（18分钟左右）1.明确例1中的数学信息及其需要解决的问题。出示例1，说说题中要解决哪些问题。围绕自主学

2、习单进行自主学习。2.自学:在括号里填出合适的数：1分米=米=（）米，3分米=米=（）米。5厘米=分米=（）分米5厘米=米=（）米，12厘米=米=（）米3.小组交流（1）围绕3分米=米=（）米，说说你的想法。（2）围绕12厘米=米=（）米，说说你的想法。3分米表示把1米平均分成10份，每份是1分米，3分米就是这样的这样的3份，所以写成米，写成小数是（0.3）米。12厘米是把1米平均分成100份，每份是1厘米，12厘米是这样的12份，所以写成米，写成小数是0.12米。4.全班交流。（1）交流0.1米和0.01米的区别？（2）分母

3、是10的分数应该写成怎样的小数？分母是100的呢？（3）交流错例，指出不足之处。5.独立完成1毫米=米=（）米，40毫米=米=（）米105毫米=米=（）米交流：（1）1毫米等于几分之几米？写成小数呢？同桌互相说说你是怎么想的？（2）交流0.001米与0.01米和0.1米的区别。（3）完成31页填空。二、练习（15分钟）（一）练习。完成32页“试一试”和“练一练”、练习五第一题。（二）口答练习1、说说练习五第2、3题。2、完成练习五第5题。一位同学说一个分数，另一个同学说小数。（三）比较练习（1）完成练习五第6题。（2）补充：4

4、分米=（）米，4厘米=（）米，4毫米=（）米6分米=（）米，60厘米=（）米，600毫米=（）米提示：明确米与分米、厘米、毫米之间的进率。（四）创编练习1.把5米3厘米写成用“米”作单位的数是（）。①5．3米②0.53米③5．03米④5.003米提示：注意3厘米可以转化为0.03米。2、提高题：用数字“1、4、0”和小数点“.”能组成多少个不同的小数？请试着写一写。板书设计教学反思课题小数的计数单位和数位顺序教学课时2教学目标1.让学生了解小数的计数单位及相应相邻单位间的进率，知道小数的数位名称及顺序，知道小数的组成，加深对小

5、数意义的理解。2.在学习过程中发展学生的类比推理能力和抽象概括能力，增强学生的探索意识和学习数学的信心。3.体会小数与日常生活的密切联系，培养学生探求新知的良好品质。教学重点进一步理解小数的意义，了解小数的各部分名称；掌握小数数位顺序表以及相应计数单位之间的进率。教学难点熟悉小数数位顺序表。教学准备教学流程教师、学生活动（集体备课）二次备课一、例题引入。（3分钟左右）1、出示例2，先涂色表示它上面的小数，再填空。1里有（）个0.1，0.1里有（）个0.01。仔细观察，说说涂色的份数，为什么？说说涂色的每一份表示什么？2．思考：

6、（1）0.1和0.01这两个计数单位哪个大？（2）1里有多少个0.1？0.1里有多少个0.01？你是怎么知道的？（3）有没有比0.01更小的计数单位？你能再说一些（）。3、小组交流，明确：小数点右边第一位是十分位，计数单位是十分之一；小数点右边第二位数是百分位，计数单位是百分之一；小数点右边第三位是千分位，计数单位是千分之一；……明确相邻两个计数单位之间的进率是10。并沟通与个位以及整数相邻两个计数单位之间进率之间的联系。说说一些同学的错误之处，并加以改正。二、自学例3。1、读一读小数344.725，说说它由哪三部分组成？2、

7、结合344.725，来说说每个数位上的数各表示多少？完成后对照书本33页，独立加以纠正。3、这个小数中的两个“4”意义相同吗？其它数字占有哪些数位？各表示什么意义。4、独立完成34页的小数数位顺序表，如有不会的可以跟同桌小声交流。提示：相邻两个计数单位之间的进率都是10。三、练习1、练习34页“试一试”和“练一练”。2、书本第36页7、8、9。第7题注意3.75，它的整数部分和小数部分，在哪两个整数之间？同时又在哪两个一位小数之间？第9题在思考0.1里有（）个0.001时，可以先想0.1里有（）个0.01，再想0.01里有（）

8、个0.001。3、开放题：第10、11题数字可以全用，可以不全用。同时可以结合数的组成，读法，写法加以一题多用。板书设计教学反思课题小数的性质教学课时教学目标1.在现实的情境中通过猜想、验证以及比较、归纳等活动，理解并掌握小数的性质，会应用小数的性质化简或改写小数。2.经历从