辛庄营乡学区大马庄中学县模范教师申报材料

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1、县模范教师申报材料辛庄营乡学区大马庄中学杨翠霞5县模范教师申报材料辛庄营乡学区大马庄中学杨翠霞我在教育工作岗位上已辛勤了15年，在这15年里，我深刻认识到自己工作意义的重大。各方面严格要求自己，为人师表，深得领导和同事的肯定，学生和家长的欢迎。我任语文和历史课，担子再重，我始终兢兢业业，任劳任怨，认真而富有成效地开展了各项工作，兹分述如下：一、主要业绩1、2004年10月，在《现代教育报》上发表了论文《谈心还需有方法》，后又多次被转载。2、2006年10月，我执笔的课题《农村中小学培养目标的研究》被确立为市级重点课题。3、2008学年度被评为县嘉奖兼优秀教师。4

2、、我担任的学科成绩历年来稳居全乡第一。5、我大胆改革教学方法，尝试“杜郎口”自主学习教学模式，受到县教育局领导的高度评价。6、我的教学反思已被县教研室发布到邯郸教研网上。并被广泛推广学习。二、爱学生，注重对学生进行情感教育在我们这儿，多数学生家长外出打工，把他们丢给爷爷奶奶或一个人在家。正在成长阶段的他们缺少及时的管教和心灵的依靠。我崇尚爱的教育，用爱和理解去唤回他们对知识的尊重。5在课上通过他们举手投足的种种表现，课下通过与学生谈心交流，及时解开他们心灵上的困惑。让他们愉快地投入到学习中去。凭着一份对我的信任，把生活中的烦恼一股脑地向我倾诉，拉近了我们师生的距

3、离，增进了我们师生间的情感。任教15年了，让我欣慰的是我培养出一批能健康成长的报效社会的人才。至今，逢年过节，他们都要来家问候或来信息祝福。我想：这也许就是我奉献了，我收获了。三、在教育教学工作中，努力进行教育创新和改革，大胆尝试“杜郎口”自主学习模式我校位于磁县、临漳、成安三县交界地，交通闭塞，信息落后，在校学生越来越少，到现在学校只剩下四个班级，且每个班都有一半以上学生厌学情绪严重，学生辍学时有发生。再这样下去，学校将没有学生，老师将面临下岗。在新课程改革中，我身先士卒，大胆尝试“杜郎口”自主学习模式，已初见成效。1、用激情点燃学生。要让课堂活，首先老师先要

4、活起来。因为老师的激情直接影响到学生的情绪，所以我在整节课上，自始至终激情高涨感染他们，这样学生在课堂上也就生龙活虎，思维亢奋。2、多鼓励和赏识学生。从讲台上走下来，到学生中间去。我的一个眼神，一个微笑，伸一下大拇指，拍一下肩膀头等等，都让他们有一种满足感、成功感和幸福感。在我的热情鼓励下，就连平时成绩很一般的贾海华、张赛赛同学也敢于发言回答问题，敢于上台造句和才艺展示，真的是出乎意料。5俗话说“一枝独秀不是春，百花齐放才是春”，看到全班学生都参与到学习中来，我陶醉了。3、让每名学生都有事做。把学生分成若干个小组，各组同学桌对桌、面对面，还选出一名小组长，采取“

5、兵教兵”、“兵帮兵”、“兵带兵”的方法，具体由小组长负责。记得有一次在讲《喂----出来》这一课划分层次时，各组出现了不同意见。学生们各持己见，力争说服对方。尤其是郭世勇同学据理力争，出现了1﹕50的辩论场面，在我的引导下，最后明确了知识点。但从他们的脸上我看出了快乐和满足。4、让更多的学生参与才艺展示。我在课堂上给了学生自由的空间，激发了他们的创新能力。例如在《吆喝》一课中，我让学生选择喜欢的片段在小组内展示，此时，你再看有同学模仿吆喝的动作和声音，有说快板的（把水杯当快板），还有扮演乞丐的样子乞讨等场面热烈，令人回味无穷。在讲到《云南的歌会》一课时，同学们有

6、表演民歌的，有表演舞蹈的，有谈感受的，再加上我及时鼓励性的话语，使课堂真正成为学生张扬个性，战胜自我的舞台。5、认真做好教学反思记录。刚刚尝试“杜郎口”教学，还有很多不尽人意的地方，课下我及时与老师们进行交流，以思进取。但更多的是课上同学们的个性张扬、美好积极的一面感动着我。课下我仔细回味认真记下教学反思，使我在教学中不断充实自己。由于篇篇反思都是师生间真情的体现，2009年5月，在教学常规落实年活动中，受到教育局督导室郭从文科长、县教研室赵云芹5老师、李明玉主任等领导的高度评价并予以推广。在尝试“杜郎口”模式教学改革中，我取得了一定的成绩，受益匪浅：我真正地把

7、自主学习的权利交给了学生，给了学生充分发展自我的空间。作为教育工作者的我有足够的信任，耐心与宽容，期待着课堂上学生创造的奇迹！姓名杨翠霞性别女出生年月1975055民族汉政治面貌群众文化程度本科职务教师职称小高任教学科语文历史工作单位辛庄营学区大马庄中学参加工作时间199407主要事迹1、2006年10月，我执笔的课题《农村中小学培养目标的研究》被确立为市级重点课题，现处在结题阶段。2、2008学年度被评为县嘉奖兼优秀教师。3、我担任的学科成绩历年来稳居全乡第一。4、我的教学反思已被县教研室发布到邯郸教研网上。并被广泛推广学习。5、2009年5月，我大胆改革教学

8、方法，尝试“杜郎口”自主