用多种教学素材整合培养学生学习兴趣的尝试（教学反思）

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1、用多种教学素材整合培养学生学习兴趣的尝试（教学反思）[用多种教学素材整合培养学生学习兴趣的尝试（教学反思）]用多种教学素材整合培养学生学习兴趣的尝试（教学反思）刘利2015年12月22日用一幅电影海报让学生说说自己熟悉的明星，目的在于活跃气氛，所以与此课人物外貌相关连，这样引入就能自然过渡到本节课的内容，用多种教学素材整合培养学生学习兴趣的尝试（教学反思）。在教学上以激发学生的学习兴趣为主，通过活动让学生感知、操练语言，为下一步活动做好铺垫。其次，我们的学生由于他们的年龄特征所定，对形象的事物特别感兴趣，尤其对新人类更是喜欢。那么就这个特点

2、，我采用了大量的人物图片。而这些图片是经过精挑细选的，就本课的教学内容它主要是要求描述人物的发型与身材，所以选图时，就得相当有代表性。比如：高个——姚明；矮个——潘长江；让根据学生们的年龄特点，在课程中我设计了记忆抢答，小组调查，猜猜他是谁，和给老师设计一个新形象这样几个任务，教学反思《用多种教学素材整合培养学生学习兴趣的尝试（教学反思）》(..)。从个人活动，同桌活动，到小组活动，充分地将课堂新授内容通过不同的方式体现出来，这些活动贴近学生的生活，让学生的口、手齐动。也发挥多学科知识的联系作用。通过猜同学，让学生们关注身边同学的特点，用刚

3、学会的语言来描述自己同伴的长相，更贴近生活实际，给学生的学习带来更多的乐趣。这样也更能给学生们长久的记忆。学生们的想象能力十分丰富，何不让他们想象一下自己老师们的新形象是什么样子呢？让他们一边描述，一边画出自己老师的肖像。这样利用美术知识来巩固本节内容，学习的形式也多样了，岂不更好？设计这个任务目的在于让学生能学有所用，描述自己的老师，给老师设计一个新形象，并画出来,学生们十分激动，此时的气氛很活跃,也让此堂课别开生面，乐趣横生，学生们对于自己任课老师们的关注，喜爱与认可，缩短了老师与学生的距离，老师们也能从学生们的言语及图画中感受到学生深

4、深的爱！我想这也是一种和谐的体现吧。我认为，合理的教学素材有利于激发学生的学习兴趣用多种教学素材整合培养学生学习兴趣的尝试（教学反思）2　　第2篇（转）人教版《品德与社会》四年级下册《多种多样的运输方式》教学反思　　〖预览〗《多种多样的运输方式》教学反思今天，我人教版《品德与社会》四年级下册《多种多样的运输方式》。本节课的教学目标在于引导学生了解多种多样的运输方式及其各自不同的特点，初步学习合理的选择交通运输方式，整节课，我侧重以下几方面设计：一、创设情境，引起学生兴趣兴趣是调动学生学习积极性的最好老师，我用了谜语，猜交通运输工具的方式引入

5、新课，这样不仅激发了学生的学习兴趣。而且使学生感受到交通运输工具和我们生活的紧密联系。二、联系生活实际以学生生活为主线。引导思考与生活密切相关的实际问题进行探讨，在学生认识不同交通运输方式特点后进行实践演练做个聪明的货主，如：从面包厂把面包送到商店（）等，通过解决实际问题，培养学生选择运输方式的实际能力。三、关注学生学习活动方式的多样性我在让学生认识不同交通工具的特点时，组织学生分组讨论从速度、运量、运费等方面考虑填制表格，从而提高学生分析、理解、判断、综合、表达能力。本节课上完后，我觉得特别不满意，本节课的重点就是了解多种运输方式的特点。

6、课前我只让学生好好预习一下新课，书中也没有概括出特点，我开始以为，学生们尽管对飞机、轮船不太熟悉，没有坐过，但通过看电视，平时资料的积累，应该会很轻松地找出这些运输方式的特点，可在合作中我就发现了，这是本节课的难……用多种教学素材整合培养学生学习兴趣的尝试（教学反思）3　　第3篇会场和会议服务及座位多种排列方式　　〖预览〗会场即举行国际会议的场所，从狭义上讲，仅指会议厅室。但从广义上讲，它还应包括会议厅室外的办公和活动区域。会场安排得当与否对会议的顺利进行关系极大。一、会场的选择不同的国际会议对于会场的选择标准不同。一般地讲，策划者会认真考

7、虑以下的因素：一、要有充分的面积。会议厅室面积大小应根据与会人数确定。需要多少个厅室应按会议规模安排。对其他活动场所的要求也可视情况而定。但有一条总的原则，会场面积要充分。如果一个供考虑的会议地点面积过小，根本摆不开，恐怕它就不在考虑之列。例如，要举行一个2oo人的研讨会，某旅馆其他条件都不错，但最大的厅室仅能容纳100人，这个旅馆便不存在被选中的可能。但话也得说回来，如必须在空旷和偏窄之间作选择，许多会议组织者宁可选择后者。因为空旷会给人冷清的感觉，而偏窄则显得较为热闹。当然，过于拥挤，无立锥之地，也不可以接受。二、活动场所应相互靠近。会

8、议厅室是国际会议的主要场所，但办公及其他活动场所也不可或缺。如办公及其他活动场所都较远，会造成工作的极大不便。各个活动场所需相互靠近，是便于与会者的出席、服务工作的提供……用多种