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《三年级英语上册第三单元教案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。
1、课题Unit 3Let’sPaint课型新授课课时第1课时教学目标知识与能力目标：学会说Howareyou?Fine,thankyou.等问候语。能运用所学语言进行交流。过程与方法目标：学生通过模仿表演学习新句型，同伴表演对话操练句型。情感态度价值观目标：在各种活动中培养学生喜欢用英语交流表达的习惯。培养学生学习英语的积极情感态度。重点难点重点：Howareyou?Fine,thankyou.等问候语的学习。难点：Howareyou?的得体运用。Fine,thankyou.中fine一词字母i的发音不容
2、易到位。学法指导游戏、角色表演教具、学具头饰、录音带通案个案Step1Warm-up&Revision1.唱“Head,shoulders,kneesandtoes”复习人体部位单词。2.Simonsays游戏Unit1.2Let’sdo内容。3.介绍人物Thisis…Step2Presentation1.教师用头饰MissWhite介绍ThisisMissWhite．Nicetomeetyou．让学生说：Nicetomeetyou,too．用同样的方法介绍MissGreen和Mr．Black．2.播放
3、Let'stalk/A课件。了解句型运用的情景。师先做示范，左手举起MissWhite的头饰，右手举起MissGreen的头时，用不同声调引出对话内容。在此次演示活动中，教师强调Nicetomeetyou.Nicetomeetyou,too.两句话。3.再次播放课件跟读Let’stalk，学生跟读并模仿发音。fine中的元音字"i"的读音是[ai]，提示学生口型要略大些。4.小组合作表演对话。小组展示表演对话。5.拓展Howareyou?与Hello./Hi.不同点在于：Howareyou?是用于熟人之
4、间有一段时间未见面，或是对方身体欠佳，或是较正式的向别人打招呼等场合。因此，同学们不必每次见面都问Howareyou?，每天见面时，只要说Hello.和Hi.就可以了。Step3Consolidationandextension1.趣味操练（1）.“传口令”在第一个学生耳边说：Howareyou?Fine,thankyou.生依次传递，传递准确快速为胜。（2）.击掌问候游戏。巩固问候语。2.课件出示课堂检测，学生独立完成，集体订正。Step4.Summary学生谈本节课的收获，师总结评价。Step5.H
5、omework听录音，仿读会话，并在实际情景中运用所学内容。课堂检测1、选择正确的答案。()1、Howareyou?A.Fine,Thankyou.B.Hi!()2、Goodmorning！A.Fine,I’mverywell.B.Goodmoring()3、nicetomeetyou!A.Nicetomeetyou,too.B.Hello!2、读一读，给下列句子排序。(）、Goodmorning，MissGreen.Howareyou?()、Nicetomeetyou,too.()、I’mfine,t
6、hankyou.ThisisMike.()、Nicetomeetyou,Mike.教学反思课题Unit 3Let’sPaint课型新授课课时第2课时教学目标知识与能力目标：能听、说、认读颜色单词bluegreenyellowredpurple.通过用“showme……”的指令来练习和运用有关颜色单词。过程与方法目标：学生通过观察模仿学习单词，通过表演说歌谣巩固单词。情感态度价值观目标：通过游戏和歌曲等活动培养学生说英语、学英语的兴趣。重点难点重点：听、说、认读五个颜色单词。难点：能简单用Ilike……句
7、型表达自己的喜爱。学法指导游戏活动、表演教具、学具单词、颜色卡片通案个案Step1Warm-up&Revision1.Dailytalk.2.Simonsays的游戏，如：Showmeyourpencil/ruler/earser/crayon/pen．Step2Presentation（1）教师出示课件，让学生通过活动性的动画情景，了解颜色单词，学习颜色单词：教师用鼠标点击最前的树向学生介绍Thisisagreentree.之后，强调green，课件中的greentree也随着教师说green闪动。教
8、师代读green。其后，点击湖水说：Thisisblue.湖水闪动，教学blue一词。在背景图的后面是彩虹，教师介绍彩虹，彩虹上的各种颜色逐一闪烁，每闪一种颜色学习一个单词。教学yellow,red,purple。（2）用blue,green,yellow,red,purple的单词卡片和颜色卡片再次讲授单词。学生适当跟读。注意："green"一词的发音较难，教师要多带读，引导学生感悟发音，从而了解英语的语音语调的知识。(3）让学生听录音，
