中学英语任务型教学初探论文

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1、中学英语任务型教学初探论文【摘要】当前任务型教学是国内外流行的教学方法，本文阐述了任务型教学代写论文的要求和特点，并结合自己的教学实践，探讨了任务型教学在高中英语教学中值得注意的问题。概括介绍了它与传统英语教学的区【摘要】当前任务型教学是国内外流行的教学方法，本文阐述了任务型教学代写论文的要求和特点，并结合自己的教学实践，探讨了任务型教学在高中英语教学中值得注意的问题。概括介绍了它与传统英语教学的区别，提出了任务型教学的基本模式和步骤，阐述了任务型教学的原则和意义。【关键词】任务型教学任务设计英语教学传统教学迄今

2、为止，任务型教学还没有一个权威性的定义。国内外不同学者对“任务”的定义和理解也不尽相同，有的甚至观点相去甚远。龚亚夫通过大量的文献研究主张将以上学者分为“广义任务派”和“狭义任务派”。以Up”知识设计任务。任务1:走访校长、教师，了解校规和学科学习方法活动时间:学完“热身”、“听力”、“口语”之后。语言知识要求(只列本单元出现的生词和新句型):(1)词汇1)与学校生活有关的动词，如study,listento,aths,physics,history等(2)句型1)tellsbtodosth2)asksbtodo

3、sth2.活动形式1)班级活动:任务分工，每个小组走访一位学科老师(包括校长)；2)小组活动:先讨论采访提纲(英语)，然后在课余时间走访有关老师(可以用汉语提问)，最后根据采访到的内容，小组讨论完成Dos/Don'ts表；3)班级活动:各小组做一个groupands.四、任务型英语教学的意义首先，任务型英语教学能够推进英语教学中的学生创造性的学和教师创造的教。教师“满堂灌”学生“满堂学”其结果既不能发挥教师的创造性，也窒息了学生的创造性5。一个教师应该养成力图创新、锐意进取的性格，敢于突破思维定势的困扰，养成求异

4、思维的意识，积极开展创造性英语教学工作.其次，任务型英语教学能够拓展学习和运用英语的渠道，提高教学效率。利用计算机和多媒体教学软件，挂图、音像等，丰富教学内容和形式，促进学生课堂学习；探索新的教学模式，促进学生的个性化学习。总体而言，任务型英语教学中的学习是双边或多边的交互式活动，有较明确的具体目的，有利于激发学生的学习动机。在每个学生都扮演着一个角色，这种身临其境的感觉，有利于语感的生成。五、结束语如上文所述，使用任务型教学模式的课堂教学的实质是：英语课堂教学应有“变化性互动”的各种活动，即“任务”。任务型教学

5、模式体现了语言习得理论，强调了学生语言运用能力的培养，注重发展学生的学习策略，促进了学生创新精神和实践能力的提高，充分体现了以教师为指导、以学生为主体的素质教育理念，在课堂教学中越来越显示出其优越性。