强调句教学设计

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1、强调句教学设计LearningAims【学习目标】KnowledgeandSkills【知识与技能】LearntheusagesoftheEmphasissentences.GetthestudentstoknowhowtousetheEmphasissentences.ProcessandStrategies【过程与方法】Devoteyourselfwithpassionandimprovethesolvingproblemsabilitiesbyself-learning,cooperationanddiscussion

2、.FeelingsandValue【情感态度与价值观】Buildupthestudent’sconfidence.LearningImportantPoints【学习重点】Mastertheusagesoftheemphasisstructures：1.It is/ was + 被强调部分+ that/ who+ 句子其余成分；2. Is/ Wasit + 被强调部分+ that/ who+ 句子其余成分；3.特殊疑问词+  is/ was it + that +句子其余成分；4.It+is/was+notuntil...+

3、that+句子其余成分。LearningDifficultPoints【学习难点】1.HowtocontrasttheEmphasissentencesandtheAttributiveClause.2.HowtousetheEmphasissentencesindifferentsituation.LearningMethods(学习方法)Self-learning，cooperationanddiscussion自学（独学、对学、群学）、合作、讨论InstructionsandRequirements（学法指导及要求）W

4、ritedowntheproblemsyoucannotsettleafterfinishingthetasksindependently.（独立完成学习任务后，将你解决不了的问题记录下来，待展示时解决）。PreparationandSelf-learning【自主学习、为新课奠基】（B级理解类）（C层学生展示，B、A层学生补充）学一学： 一、强调句型1. 强调句型的陈述句形式：It is/ was + 被强调部分+ that/ who+ 句子其余成分。被强调的部分放在Itis(was)之后,其它部分置于that之后。被强调

5、部分可以是主语、宾语或状语。强调的主语如果是人,可以用who代替that。被强调的成分举例：(1)强调主语ImetTominthestreetlastweek.→ItwasIthat/ whometTominthestreetlastweek.正是我上周在大街上遇到了汤姆。(2)强调宾语ImetTominthestreetlastweek.→ItwasTomthatImetinthestreetlastweek.我上周在街道上见到的是汤姆。(2)强调状语ImetTominthestreetlastweek.→Itwasint

6、hestreetthatImethimlastweek.我上周是在街道上见到她的。ImetTominthestreetlastweek.→ItwaslastweekthatImethiminthestreet.我是上周在街道上见到她的。2.强调句型的一般疑问式：直接把is或was提到it之前，即 Is/ Wasit + 被强调部分+ that/ who+ 句子其余成分，例如：Wasityouthatbrokethewindow?IsitProfessorWangwhoteachesyouEnglish?3.强调句型的特殊疑问

7、式：只需在一般疑问句前加上疑问词即可。即特殊疑问词+  is/ was it + that +句子其余成分，特殊疑问词即是被强调部分。例如：Whowasitthatbrokethewindow?Whenwasitthatyoucalledmeyesterday?二、not…until…句型的强调句在强调“not...until”结构中由until所引导的短语（或从句）作时间状语时,要用固定的强调句型：“It+is/was+notuntil...+that+句子其余成分”,that所引导的从句中的谓语动词用肯定式。如：Hisf

8、atherdidn'tcomebackfromworkuntil12o'clock.=Itwasnotuntil12o'clockthathisfathercamehomeformwork.直到12点他的爸爸才下班回家.三、强调句型与状语从句、定语从句的判断判断是否是强调句,可采用“还原法