强调句教学设计

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1、强调句教学设计LearningAims【学习目标】KnowledgeandSkills【知识与技能】LearntheusagesoftheEmphasissentences.GetthestudentstoknowhowtousetheEmphasissentences.ProcessandStrategies【过程与方法】Devoteyourselfwithpassionandimprovethesolvingproblemsabilitiesbyself-learning,cooperation

2、anddiscussion.FeelingsandValue【情感态度与价值观】Buildupthestudent’sconfidence.LearningImportantPoints【学习重点】Mastertheusagesoftheemphasisstructures:1.Itis/was+被强调部分+that/who+句子丼余成分；2.Is/Wasit+被强调部分+that/who+句子其余成分；3.特殊疑问词+is/wasit+that+句子其余成分；4.It+is/was+notunti

3、l...+that+句子其余成分。LearningDifficultPoints【学习难点】1.HowtocontrasttheEmphasissentencesandtheAttributiveClause.2.HowtousetheEmphasissentencesindifferentsituation.LearningMethods（学习方法）Self-learning,cooperationanddiscussion自学（独学、对学、群学）、合作、讨论InstructionsandRequ

4、irements（学法指导及要求）Writedowntheproblemsyoucannotsettleafterfinishingthetasksindependently.（独立完成学习任务后，将你解决不了的问题记录下来，待展示时解决）。PreparationandSelf-learning【自主学习、为新课奠基】（B级理解类）（C层学生展示，B、A层学生补充）学一学:、强调句型1.强调句型的陈述句形式：Itis/was+被强调部分+that/who+句子其余成分。被强调的部分放在Itis（wa

5、s）之后，其它部分置于that之后。被强调部分可以是主语、宾语或状语。强调的主语如果是人，可以用who代替that。被强调的成分举例：（1）强调主语ImetTominthestreetlastweek.-^ItwasHhat/whometTominthestreetlastweek.正是我上周在大街上遇到了汤姆。(2)强调宾语ImetTominthestreetlastweek•一ItwasTomthatImetinthestreetlastweek.我上周在街道上见到的是汤姆。(3)强调状语Ime

6、tTominthestreetlastweek.—ItwasinthestreetthatImethimlastweek.我上周是在街道上见到她的。ImetTominthestreetlastweekItwaslastweekthatImethiminthestreet.我是上周在街道上见到她的。2.强调句型的一般疑问式：直接把is或was提到it之前，即Is/Wasit+被强调部分+that/who+句子其余成分，例如：Wasityouthatbrokethewindow?IsitProfesso

7、rWangwhoteachesyouEnglish?3.强调句型的特殊疑问式：只需在一般疑问句前加上疑问词即可。即特殊疑问词+is/wasit+that+句子其余成分，特殊疑问词即是被强调部分。例如：Whowasitthatbrokethewindow?Whenwasitthatyoucalledmeyesterday?二、not…until…句型的强调句在强调“not...until”结构中由until所引导的短语(或从句)作时间状语时，要用固定的强调句型：“It+is/was+notuntil.

8、..+that+句子其余成分”，that所引导的从句中的谓语动词用肯定式。如：Hisfatherdidn'tcomebackfromworkuntil12o'clock.=Itwasnotuntil12o’clockthathisfathercamehomeformwork.直到12点他的爸益才下班回家.三、强调句型与状语从句、定语从句的判断判断是否是强调句，可采用“还原法”。如果把句子中的It+is/was...that去掉，仍然是完整的句子，则是强调句，否则不是。