大学外语专业翻译教学的问题和教学策略研究

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1、大学外语专业翻译教学的问题和教学策略研究大学外语专业翻译教学的问题和教学策略研究　　一、翻译教学含义　　传统意义上的翻译教学作为语言教学一部分，翻译教学涉及大纲制定、课程设置、教材编写、师资培训、教学模式、翻译测试、教学评估等，是翻译学学科建设的重要组成部分。翻译教学法植根于外语教学法，但具备独特个性。　　在翻译教学法中，首先要区分教学翻译和翻译教学两个概念，才能准确定位教学类型。这对概念最早由加拿大翻译家让德利尔在1988年提出的，教学翻译又称学校翻译，是为了掌握语言结构和应用技能而采用的教本文由论文联盟.L.收集整理学方法，旨在考核外语学习

2、的成果，附属于外语教学；翻译教学目的不在于学习语言，而在于培养双语转换和翻译能力，归属于翻译学。对于教学翻译和翻译教学的区别，翻译界达成了基本的共识：教学翻译和翻译教学是两个不同层次、不同性质的教学分类，分别满足不同的功能和要求，没有孰优孰劣之分；教师在教学活动中应明确是以外语语言能力为目的的教学翻译，还是旨在培养专业人才的翻译教学，这一原则的建立决定着整个翻译教学过程中的目标、模式、思维培养、教学内容和评估标杆等。　　二、翻译教学的重要性研究　　翻译教学对于大学外语教学开展是十分必要的。对于外语专业的学科设置而言，是大学英语教学的必要手段。对

3、于外语专业的学生而言，是针对未来大学生就业的前景的必要准备。　　（一）翻译教学是大学英语教学的必要手段　　英语技能的五个方面为听说读写译，这种的翻译并不仅仅是说专业英语中的翻译能力提高，在广度和维度上可以扩展到教学翻译的范畴中。过去的认识翻译是听说读写的补充，在某种程度上是对翻译作为教学手段的低估。而实际上，翻译教学是外语专业学生高年级的必修课，是检验学生过去两年中基础知识学习程度的必要手段。　　（二）翻译教学是针对未来大学生就业的前景的必要准备　　随着国际交流的日益频繁，知识国际化和全面化的要求逐渐升级，各个领域的对外合作要求大学生在未来的工

4、作领域，不仅要有过硬的专业知识和技能，还应有较强的国际交流能力。要想学生更有竞争力，就业前景更好，较强的外语交流能力是必要的，在本专业中较强的翻译水平也是很必要的，这就要求外语教学要顺应这一形势，更好地提高翻译教学的水平是至关重要的。　　三、翻译教学的特性　　（一）学科建设的发展和学科意识增强　　翻译教学的走势依赖于翻译学科独立健康的发展，只有准确地定位才能保证认识、规划和指导的开展。翻译教学已经不再附属于外语语言教学。从这一点上来说，翻译教学具备了良好的生长土壤，研究者的任务是如何使其持续、稳定、健康地发展下去。　　（二）翻译理论的指导作用加

5、强　　翻译教学是一个严谨系统的工程，理论研究的缺失会导致认识的偏差。对翻译技巧的讨论确实可以从感性层面得出经验之谈，但如果不抽象到理论层面，就没有科学的指导。　　（三）翻译教学经验交流增多　　为了满足社会对翻译人才的需求，适应国际形势的发展，海内外不少国家和地区建立翻译学研究中心、设置翻译院系，在大纲制定、课程设置、教学方法、教学测试与评估、师资培训等方面可圈可点、成绩斐然。　　四、翻译教学的问题　　尽管我国的外语专业翻译教学日益成熟和完善，不过对翻译教学的研究和讨论仍处于萌芽状态，对于翻译教学的探讨也要逐渐深入、逐渐细化。由于翻译教学的起步晚

6、，面临的困难很多。翻译教学的不足：翻译教学论著缺乏，课程设置的科学性有待加强，翻译培训的研究仍需深入，翻译测试和评估机制未有效确立，教材研究仍显薄弱。随着对翻译教学的历史、现状、成就、问题的逐一梳理，对翻译教学的性质、目的、任务、方法的系统认识，中国翻译教学研究的步伐会更坚实，道路会更宽广。　　（一）翻译教学研究投入缺乏　　对于翻译教学的研究投入的精力和时间是很少的，相对于整个翻译教学的研究的情况，只是在专业英语的教学和教材中有所涉猎，内容的规范性和正确性有待于进一步提高。只有针对具体的专业情况和教学内容进行的有效的翻译教学的研究，才能对实践有

7、更大的指导意义，才能对学生外语水平和翻译水平有更大的提高。　　（二）翻译师资力量严重匮乏　　要想提高翻译教学的质量，除了对教学本身规律的研究，还要求有高素质、高水平的教师队伍，这些教师不仅在外语方面的基本知识要丰富，人文百科知识要丰富，还要对于所教授的各类专业的基本知识有所了解，对于国内外最新的知识动态有所熟悉，还要对较纷繁复杂各类翻译内容有兴趣。　　（三）翻译教学教材有限　　翻译教材的编写较少，审核不严格，导致了本来就数量有限的翻译教材在质量上更是差强人意。所以我国翻译教材多为针对人文社科类的内容，体裁和题材十分有限，具体化到专业资料是很困难

8、的。此外，对于多种形式的教学资料的开发和利用是很不够的，教材只局限在书本，没有形成多种教学资源的整合和全面利用，在多媒体资源、网络资源和音像教学资源的