动物的先天性行为和学习行为

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1、舒兰市中小学“两修三课”教案用纸（正页）设计人：舒兰十九中赵彦玲学科生物年级八课题第二节动物的先天性行为和学习行为课时1授课日期2015.10.8总第（12）课时教学目标知识能力识别动物的先天性行为和学习行为，说明这些行为对动物生存的意义。过程方法运用视频精彩镜头吸引学生，区别学习行为和先天性行为，以及其意义。情感态度与价值观增强学生爱护野生动物情感，自觉保护环境。教学重点识别动物的先天性行为和学习行为，说明这些行为对动物生存的意义。教学难点识别动物的先天性行为和学习行为，说明这些行为对动物生存的意义。教学手段PPT学

2、生出席全体　板书板画设计第二节动物的先天性行为和学习行为一、动物的行为类型二、先天性行为和学习行为预习设计.总结先天性行为和学习行为概念。从行为来看，动物的行为可分为两类。一类是动物就有的，由动物体内的所决定的行为，称为。一、导入新课在非洲草原上，一头母狮正在悄悄地潜近斑马群，这时，斑马会群起反击吗？孔雀开屏、仙鹤起舞、大雁南飞、蜜蜂采蜜等动物的，动物的常常为各样的动作。动物的运动依赖于的身体结构。二、发布目标三、讲授新课（一）运动系统的组成：1、由已学动物的运动，想到动物是怎样动作的呢？由做屈肘伸肘动作，从而猜想运动

3、系统的组成；2、观察教材29页家兔的骨骼和关节模式图，并实物说出关节的组成？体会骨、关节、肌肉在运动中的作用。3、取哺乳动物的前肢或后肢观察肌肉、关节、骨三者位置关系，思考骨骼肌在骨上的分布有特点？（二）骨、关节与肌肉的：1、阅读课本P30、二段及图V-16、V-17，肌肉结构及其特性。2、每个学生做屈肘伸肘动作，体会运动的产生过程，用另一只手触摸肱二头肌和肱三头肌，感受二者的。这说明了？3、亲身体验：做下蹲运动，在运动中感受呼吸，心跳加速等身体的，这说明了问题？四、拓展创新1、你能用一句话概括骨、关节和肌肉在运动中的

4、作用吗?2、某人因脑部外伤，结果了下肢瘫痪，下肢并受任何损伤。这是怎么回事？学生听讲，思考5’学生阅读教课书，参看自主学习提纲自学新知。5’学生观看视屏，思考并讨论相关内容10’学生思考，师生讨论，教师精讲8’3、某人直臂提取一桶水时，肱二头肌和肱三头肌的状态是收缩舒张？四、小结五、课堂练习学生归纳总结4’巩固归纳5’