日本幼儿健康教育：目标、内容、方法之特点

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1、日本幼儿健康教育：目标、内容、方法之特点[日本幼儿健康教育：目标、内容、方法之特点]日本历来极其重视幼儿健康教育，幼儿教育几经改革，始终把健康教育放在首位，日本幼儿健康教育：目标、内容、方法之特点。1998年12月日本文部省颁布了新的《幼儿园教育要领》并于2000年4月实施（以下简称《要领》）。本文就以该《要领》为分析视角，探讨日本健康教育的目标、内容、方法的特点。一、健康教育的目标《要领》中健康教育共有三点目标：（1）通过生动而自由的活动体验充实感。（2）充分活动自己的身体，积极主动地进行活动。（3）养成健康而安全的生活习惯和态度。　　日本幼儿

2、健康教育：目标、内容、方法之特点[日本幼儿健康教育：目标、内容、方法之特点]日本历来极其重视幼儿健康教育，幼儿教育几经改革，始终把健康教育放在首位，日本幼儿健康教育：目标、内容、方法之特点。1998年12月日本文部省颁布了新的《幼儿园教育要领》并于2000年4月实施（以下简称《要领》）。本文就以该《要领》为分析视角，探讨日本健康教育的目标、内容、方法的特点。一、健康教育的目标《要领》中健康教育共有三点目标：（1）通过生动而自由的活动体验充实感。（2）充分活动自己的身体，积极主动地进行活动。（3）养成健康而安全的生活习惯和态度。　　日本幼儿健康教育

3、：目标、内容、方法之特点[日本幼儿健康教育：目标、内容、方法之特点]日本历来极其重视幼儿健康教育，幼儿教育几经改革，始终把健康教育放在首位，日本幼儿健康教育：目标、内容、方法之特点。1998年12月日本文部省颁布了新的《幼儿园教育要领》并于2000年4月实施（以下简称《要领》）。本文就以该《要领》为分析视角，探讨日本健康教育的目标、内容、方法的特点。一、健康教育的目标《要领》中健康教育共有三点目标：（1）通过生动而自由的活动体验充实感。（2）充分活动自己的身体，积极主动地进行活动。（3）养成健康而安全的生活习惯和态度。健康教育目标简洁明了，凸现了

4、以下几个特点：1.活动性寓健康教育于游戏活动之中，目标（1）与（2）强调幼儿游戏活动的重要性，幼儿健康教育是在游戏活动的情境中进行的，而不是教师简单、机械地灌输健康知识，幼儿在游戏活动中亲自体验运动的快乐。2.自主性活动的发起是基于幼儿有活动的意向，只有这样幼儿在活动中才能积极、主动而活跃。3.身心健康的统一性日本健康教育历来重视身心健康的统一。在目标中可以明显看出幼儿的身体活动与心理活动是有机地融合在一起的。目标（1）中通过生动而自由的活动体验充实感，活动的情境是生动的、自由的，这为幼儿在活动中的体验留足了心理空间，最终在活动中完成心理的体验。

5、目标（2）中充分活动自己的身体，积极地进行活动，身体活动伴随着心理活动、情感活动，情感状态是积极的。（由此想到，我们重视幼儿的身体与心理的健康，存在这样的问题：为了重视幼儿的心理健康教育，而专门地、单独地进行心理健康教育。事实上，这样做割裂了身心统一的原则，往往事与愿违）4.目标之间的层递性目标（1）（2）指出让幼儿充分的活动即展现健康的行为，在活动中幼儿对行为产生体验：什么是健康的活动（行为）？健康活动有什么样的感受？在此基础上目标（3）提出养成健康、安全的生活所需的习惯和态度即形成关于健康的认知。一般地说，成人是先获得认知而后产生行为，但对于

6、幼儿而言，从行为到认知却是科学的、合理的。因为，幼儿处于感知觉运动阶段，其认知特点是主要依靠身体动作来感知和认识世界的。如果在活动之前对幼儿讲一大堆：什么是健康、怎样才能健康之类的健康知识，幼儿是不能理解的，而活动后幼儿有了健康的体验，教师再加以引导，幼儿就易于获得有益的健康认知。二、健康教育的内容健康教育的内容共有九条，具体是：（1）与教师和同伴交流，建立良好的师幼、同伴关系，在活动中体验安全感。（2）通过丰富多彩的游戏活动充分地活动身体。（3）积极地进行户外游戏活动。（4）对各种活动有亲切感，并且乐于参与。（5）习得健康的生活方式。（6）保持

7、自身的清洁和卫生，培养诸如饮食、脱换衣服、排泄等日常生活的自理能力。（7）理解幼儿园的生活方式，并且独立地完善幼儿园的生活环境，幼教文案《日本幼儿健康教育：目标、内容、方法之特点》(..)。（8）关心自己的健康，积极地开展预防疾病之类的活动。（9）懂得危险的场所，危险的游戏方式以及遇到突发的意外事故的应对方法，在安全中活动。可以看出，健康教育的内容涉及到体育活动、自理、对环境的安全与否的识别，疾病预防与处理意外事故几个方面。该内容呈现以下几个特点：1.情感体验性关注幼儿的人际关系，以及在活动中的情感状态。在活动中体验安全感积极的，幼儿在活动中的情

8、感体验得到重视。2.健康教育游戏化强调通过丰富多彩的游戏活动，尤其是户外游戏活动进行健康教育，在游戏化的健康教育活动中，幼儿更易于获得健