五年级上册品德与社会计划

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1、五年级上册品德与社会计划　　下面是..为大家整理的五年级上册品德与社会计划，供大家参考。　　五年级上册品德与社会计划(1)　　一、学情分析　　五年级学生正处于思想形成的重要时期，求知欲强，他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的认识，养成了一定的好的行为习惯，随着他们社会生活范围的不断扩大，进一步认识了解社会和品德的形成成为迫切的需要。本班学生共69人，这是个团结上进、活泼诚实的班集体，学生有着良好的思想素质。因本课程的开放性、活动性、实践性较强，绝大部分学生乐于这一门课程的学习，能积极参与到本课程的课内外的学习活动中去，但他们缺少社会经历。　　二、教材分析

2、　　教材采用单元编排、主题统整的方式来构建教材体系。五上教材以单元编排的方式，每个单元反映生活的一个侧面，突出一个鲜明的教育主题，本册教育内容由四个单元构成。单元主题下设课文主题，每个课文题均来一个引导学生学习、研讨的话题，下面又生成多个小话题。本册教材主要呈现以下特点：　　1、教育性。在本册教材中，主要进行以下方面内容的教育：以多种形式促进这两个我的对话，引导儿童逐步完成两个自我的分化;向儿童呈现他们生活中的各种关系，让他们从这种关系中去理解和体验，引导儿童逐步建构起共生型的人格;通过历史与文化的启蒙，对学生进行热爱祖国的教育，引发学生对祖国的认同感、归属感

3、等等。　　2、综合性。本册教材几乎涵盖思想品德、历史、地理、社会等多方面的内容。所有这些内容都是通过个人人与人人与社会这条主线来串联的，使之形成一个完整的教学线索。　　3、参与性。本册教材中设计了大量的问题、案例，让学生参与，让学生仿佛置身于真实的社会场景中，通过学生与家庭、学生与学校、学生与社会生活中的具体事例以及对这些事例的认识与实践来提高自己，完善自己。　　4、直观性。本册教材呈现的是一页页文字与画面有机融合的版面，力图通过各种精选的图画、照片、示意图、地图和表格等，来最大程度地阐述教材所要反映的思想、意图。　　三、教学目标　　1、知道诚信在人际交往和社

4、会生活中重要意义，懂得人无信不立，做人要诚实守信，才能取信于人。　　2、了解学校、班级民主生活区的表现形式和一般程序，初步明白民主生活区的意义，树立现代民主意识。　　3、了解我国的自然概况，知道我国是一个地域辽阔、有着许多名山大川和风景名胜的国家，体验热爱祖国的情感。　　4、知道不同的民族有不同的生活习惯和风土人情,理解和尊重不同民族的生活习惯和礼仪习俗,增进民族团结.　　四、教学策略　　1、通过多种教学活动，帮助学生获得丰富的情感体验，掌握必备的基础知识。　　2、善于调动和利用学生己有的经验，结合学生现实生活中实际存在的问题共同探究学习主题。　　3、创设学生

5、乐于接受的学习情境，灵活多样地选用教学组织形式，为学生的自主学习和生动活泼的发展提供充分的空间。　　4、注重与学生生活和社会的联系，把静态的教学内容和和学生丰富多彩的现实生活联系起来。　　5、创造条件让学生积极参与社会实践，体验社会生活，在理解和感悟中受到教育，获得经验。　　五、教学进度　　时间工作内容备注　　第一周机动新学期常规教育　　第二周第一单元:让诚信伴随着我。1请你相信我　　第三周2诚信是金　　第四周3社会呼唤诚信　　第五周第二单元我们的民主生活。1我们的班队干部选举　　第六周机动国庆放假　　第七周2集体的事谁说了算　　第八周3我是参与者　　第九周4

6、社会生活中的民主　　第十周半期复习　　第十一周第三单元我爱祖国山和水。1我的祖国多辽阔　　第十二周2江山多娇　　第十三周3祖国的宝岛台湾　　第十四周4祖国江山的保卫者　　第十五周第四单元我们都是中华儿女。1五十六个民族五十六朵花　　第十六周2各族儿女手拉手　　第十七周3生活在世界各地的华人　　第十八周机动　　第十九周期末复习　　第二十周考查　　五年级上册品德与社会计划(2)　　五年级上册品德与社会教学计划　　一、学情分析　　五年级的学生对待事情有着自己的看法和观点，具有判断是非的能力，知道什么该做什么不该做，但做事又有片面性，还需教师指导　　二、教材分析　　五

7、年级上册《品德与社会》是小学高年段学习的教材，本册教材在体现《品德与社会》中、高年级教材内容和特点的基础上，有以下几个特点。　　(一)学习内容更加深刻，学习视野更加开阔。　　(二)教材内容的综合程度更高，注意引导学生综合学习。　　(三)强调以情感态度价值观为主线来统领相关学科的学习内容。　　(四)重视学生生活实践与学生现实生活的联系。　　(五)注意培养学生正确看待问题和思考问题的方法。　　教材选择认识社会的几对基本概念，从儿童的现实生活出发，选择有关社会环境、社会生活和社会关系等方面的主题具有较强的综合性。在内容方面体现课前、课中、课后，校内外连续、完整的活动

8、过程，强调从学生日常生活常见的现象，以