初中物理课堂提问有效性研究教学课例

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1、初中物理课堂提问有效性研究教学课例[初中物理课堂提问有效性研究教学课例___机械效率(教案]初中物理课堂提问有效性研究教学课例课题：《机械效率》作课人：陈海燕单位：沁园中学机械效率(教案)济源市沁园中学陈海燕教学目标:知识与技能1、了解什么是有用功、额外功和总功，初中物理课堂提问有效性研究教学课例___机械效率(教案。2、理解什么是机械效率。过程与方法通过参与探究斜面机械效率的活动，学习拟定简单的科学探究计划和实验方案。情感态度与价值观在实验中培养合作精神，养成实事求是、尊重实验结果的科学态度。板书设计：15.2机械效率一、三个基本概念二、机械效率１、有用

2、功Ｗ有用　　　　　　　　　　　１、定义２、额外功Ｗ额　　　　　　　　　　　　　初中物理课堂提问有效性研究教学课例[初中物理课堂提问有效性研究教学课例___机械效率(教案]初中物理课堂提问有效性研究教学课例课题：《机械效率》作课人：陈海燕单位：沁园中学机械效率(教案)济源市沁园中学陈海燕教学目标:知识与技能1、了解什么是有用功、额外功和总功，初中物理课堂提问有效性研究教学课例___机械效率(教案。2、理解什么是机械效率。过程与方法通过参与探究斜面机械效率的活动，学习拟定简单的科学探究计划和实验方案。情感态度与价值观在实验中培养合作精神，养成实事求是、尊重实验

3、结果的科学态度。板书设计：15.2机械效率一、三个基本概念二、机械效率１、有用功Ｗ有用　　　　　　　　　　　１、定义２、额外功Ｗ额　　　　　　　　　　　２、公式３、总功Ｗ总　　　　　　　　　　　　　　　　３、提高途径教学过程：一、复习已有知识：１、功的两个必要因素是什么？２、功的计算公式是什么？３、功的原理是什么？二、引入新课：１、设疑：为什么功的原理中说使用机械时人所做的功不少于不用机械直接用手所做的功呢？２、例题：如图１所示，用动滑轮把３Ｎ物体提升到１m高处，理论上细线端的拉力是多大？先让学生说出理论值：Ｆ＝１.5Ｎ引导学生分析得出实际上Ｆ＞１.5Ｎ，

4、并让学生实测出其值为1.7Ｎ（学生组装滑轮实测）让学生分别计算出：Ｗ用机械＝ＦＳ＝1.7Ｎ２m＝３.4ＪＷ不用机械＝Ｇh＝3N1m＝３Ｊ这与我们所学的功的原理内容相符，这是为什么呢？我们希望这两个值越接近越好还是差别越大越好？这涉及到我们今天要学习的内容《机械效率》　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　三、讲授新课：〈一〉、三个基本概念先展示课文文图画，哪一种方案好？由学生的回答引

5、导总结得出：无论我们使用什么样的方法，方法再先进，都要把沙子提上二楼，这是我们的目的所在，这部分对人们有用的且必需做的功叫有用功，用Ｗ有用表示。　　　人们为了完成工作目的，往往不得不多做一些功，比如，第一种方法中还要把人自己和桶运上去，第二种方法中还要把动滑轮和桶运上去，第三种方法中还要把动滑轮和口袋运上去。这部分人们不需要但又不得不做的功叫额外功，用Ｗ额表示。举例（以助学生区分）：提水和捞桶两件事中都有提水的功和捞桶的功，哪是有用功？哪是额外功？若用英语中的短语：haveto和must与有用功和额外功相对应，如何对应？（学生发言）（板书）１、对人们有用的

6、且必需做的功叫有用功，用Ｗ有用表示。　　　　２、人们不需要但又不得不做的功叫额外功，用Ｗ额表示。　　　　３、有用功和额外功的总和叫总功，用Ｗ总。Ｗ总＝Ｗ有用＋Ｗ额再让学生分别计算出例子中的有用功、额外功和总功。教师先规范演示出第一种：Ｗ有用＝Ｇ沙h＝１00N6m＝６00Ｊ第一种方法：Ｗ额１＝（Ｇ人＋Ｇ桶）h＝（400Ｎ＋２0Ｎ）６m＝2520Ｊ　　　　　　Ｗ总１＝Ｗ有用＋Ｗ额１＝2520Ｊ＋600Ｊ＝3120Ｊ让学生分别计算第二种、第三种方法中的Ｗ额、Ｗ总，教案《初中物理课堂提问有效性研究教学课例___机械效率(教案》(..)。第二种方法：Ｗ额２＝（Ｇ动＋

7、Ｇ桶）h＝（１0Ｎ＋２0Ｎ）６m＝１80Ｊ　　　　　　Ｗ总２＝Ｗ有用＋Ｗ额１＝180Ｊ＋600Ｊ＝780Ｊ第三种方法：Ｗ额３＝（Ｇ动＋Ｇ袋）h＝（10Ｎ＋5Ｎ）６m＝90Ｊ　　　　　　Ｗ总３＝Ｗ有用＋Ｗ额１＝600Ｊ＋90Ｊ＝690Ｊ〈二〉、机械效率　　切入：由以上数据引出“你希望额外功越少还是越多？”１、让学生分别计算出每种方法中的有用功和总功的比值。（学生计算）Ｗ有用／Ｗ总１＝600Ｊ／3120Ｊ＝19％　　　　　　Ｗ有用／Ｗ总２＝600Ｊ/780Ｊ＝77％　　　　　　Ｗ有用／Ｗ总３＝600Ｊ／690Ｊ＝87％２、引导学生分析得出机械效率定义：有用功与

8、总功的比值叫机械效率，用η表示。３、用公式表示：η＝Ｗ有用／Ｗ总４