新课改中高中英语教师理念的转变及自身素质的提高论文

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1、新课改中高中英语教师理念的转变及自身素质的提高论文高中新课改自2007年秋全面展开，高中英语新教材具有与现实生活贴近、内容丰富、含量大的特点，它要求学生自主思考，教材中许多话题都与学生实际相联系，让学生有话可说。话题的设置具有时代性，注重高中新课改自2007年秋全面展开，高中英语新教材具有与现实生活贴近、内容丰富、含量大的特点，它要求学生自主思考，教材中许多话题都与学生实际相联系，让学生有话可说。话题的设置具有时代性，注重国内外文化的传播，带领学生进入一种全新的境界。他对教师提出了更高的要求，需要教师更新教育理念，扩展自己的知识面，既要发扬传统教学中的

2、教学优点，又要大胆改革探索新的教学模式。这次培训之后，笔者认为高中英语教师要脱胎换骨，把握好教材，改变教育理念，应做到以下几点转变：首先，树立新的教育理念，不断提高自身专业素质。高中英语教师要适应新课改的要求，树立以学生发展为本，突出学生主体地位，尊重学生个体差异的教育理念，重新认识高中英语课程的目标和定位，重视英语教学中的人文性因素，加强运用英语语言对青少年进行素质教育，既要满足学生心智与情感态度的发展需求，还要适应高中毕业生就业、升学与未来生存发展的需要，同时还要满足国家发展对人才培养的需求。突出学生的主体地位是新课标所提倡的教学方式。教师要以全新

3、的理论指导自己的教学，要根据本单元的话题设置学生能够使用所学的语言进行交流的情景，向学生提供自主学习的材料，帮助不同类型的学生制定英语学习的计划，对自主学习的结果给予合理的评价，要及时赞扬学生，关注每个学生身上的闪光点。新课改要求高中英语教师不断更新知识结构，提高专业素质与能力，正视自己英语学习和教学的习惯和经验。在教学过程中运用师生互动及同事之间的相互听课、说课和研讨或校外观摩等方式，共同探讨交流教学成果，从而不断修正、调整自己的教学活动，提高自身专业素养。其次，培养学生学习英语的兴趣，建立与学生平等和谐的师生关系。教育家孔子说过：“知之者，不如乐之

4、者，乐之者，不如好之者。”英语作为学生的第二语言，教师有责任激发和培养学生的兴趣。在教学活动中，教师要尽可能创造良好的学习氛围，让不同层次的学生都能够在学习中获得愉悦感、满足感和成就感。在教学过程中，教师应充分挖掘教材的趣味性，唤起学生和所授内容的情感共鸣，激发他们学习的兴趣。我在教授必修ⅠUnit1Friendship时，利用课件插图讲述友谊的重要性，播放中外友谊方面的歌曲。在授必修3Unit3TheMillionPoundBankNote时，让他们观看英语版电影《百万英镑》，学生们看得津津有味，在课文的学习中对内容理解得很快，促进了本单元的学习。在

5、教授必修4Unit3ATasteofEnglishHumour的Reading部分AMasterofNonverbalHumour时，给学生播放了电影《淘金记》，电影中卓别林的精彩表演赢得同学们的阵阵喝彩，学生们对英语版的外国文学作品产生了极大的兴趣。新课程的本质定位为“交往”，要求教师和学生成为好朋友，教师要彻底放下架子，以商量的口吻﹑平等的态度与学生对话、沟通、合作，和学生共同探讨研究，成功地完成学习任务。教师常与学生交流，走进他们的内心世界，融入他们当中，成为他们的知己，这样在教学中就能更好地做到从实际出发，达到事半功倍的效果。第三，拓展教材外延

6、，开拓学生眼界。每一个单元都有一个话题，仅凭单元里的阅读文，学生不可能掌握更多的知识。我们又是农村高中，学生没有条件经常上网，每授新单元时，我都会上网查阅大量的资料，补充本单元内容，利用名师优质课件和各种相关插图，使他们耳目一心，增长了他们的知识，开阔了他们的视野，培养了他们主动思考的精神。在讲授知识时，我把握教材的重点和难点，深入研究教材的外延，借助丰富有趣的资料，引导学生把难以理解的语法系统化，难懂的句子简单化，枯燥的单词情景化，让学生感到英语不难学。在语法教学中，让学生自己观察句子的特征，感知其中的信息，自己总结其中的规律，对于学生想不到的再进行

7、补充，最后精选一部分习题巩固所学内容，延伸教材。第四，教后常进行反思，促进教学创新。在授完每一节课时，对自身的教学行为进行反思，对出现的问题进行研究，对积累的经验进行总结，从而形成规律性的认识，促进自己以后的教学。在反思中养成力图创新、锐意进取的性格，敢于冲破妨碍改革的清规戒律，突破思维定势的困扰，培养求异思维的习惯，提高人无我有、人有我鲜的意识，形成自己独特的教学模式，使自己成长，使学生受益。总之，新课改的理念是新的，个性是鲜明的。它要求教师做到改变理念，提高技能。在新课程英语课堂教学中，教师必须先要自己充电，要有先进的教育教学理念，随时调动学生的学

8、习热情，让学生对每节英语课都怀着期待的心情；要重整教材，使教材适合自己学生的实际情况，从而最大