论人的全面发展与大学生现代职业素养教育

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1、论人的全面发展与大学生现代职业素养教育黄晓波[摘要]马克思的“人的全面发展”思想是我国教育目的的理论基础，是人类对自身发展的最高追求。现代大工业生产需要全面发展具有现代职业素养的劳动者。现代职业素养培养的提出、倡导和发展是贯彻我国的教育方针、以人文本、构建和谐社会、实现中华民族伟大复兴“中国梦”的本质需求，丰富了人的全面发展的理论，完善了中国特色的社会主义教育理论体系。文章提出完善大学生现代职业培养模式，以实现人才全面发展。科学文化素质是现代职业素养培养的基础，思想道德素质是现代职业素养培养的理论武器，身心健康是现代职业素养培养的关键条件，专业创新素质是

2、现代职业素养培养的核心。[..关键词]人的全面发展大学生现代职业素养[简介]黄晓波（1964-），女，浙江浦江人，南京工程学院经济与管理学院，助理研究员，研究方向为教育管理。（江苏南京211167）[课题项目]本文系2014年江苏省教育厅哲学社会科学基金项目“江苏省战略性新兴产业与现代服务业融合与发展研究”的阶段性成果。（项目编号：2014SJB233）[中图分类号]G642[文献标识码]A[]1004-3985(2015)24-0114-02一、人的全面发展的概述1．人的全面发展的理论前提。人的全面发展是人性的本能和内在向往的自然追求，也是人类社会发展

3、和进步的外在要求，是主观和客观的内在统一。首先，人在本能上喜欢追求挑战和尝试新鲜刺激，从人的生理学上，人在一般情况下普遍不喜欢单调乏味的工作和职业，本能上更加喜欢在变化中求发展，这是人类追求自我完善和超越自我的内在动力。因此，在主观上，人总是尽可能不断追求全面发展。其次，社会向前发展需要全面发展的人，这是推动人类全面发展最重要的外在动力。人类努力追求社会全面和完善发展的脚步从来不曾停歇，这就对人类自身提出了更高的要求。人类要不断完善和丰富自己，这不仅关系到个体的发展与生存，还对整个社会的进步发展产生重大影响。马克思对前人关于人的全面发展理论进行了科学分析

4、，并提了自己的观点，指出：“承认人的尽可能多方面的发展是社会生产的必然规律。”他认为生产劳动和教育相结合是成就全面发展人的唯一方法。2．人的全面发展理论的内涵。马克思认为人的全面发展是指脑力和体力的充分的自由的发展和运用。他运用历史唯物主义的方法，将人的全面发展和整个社会发展相联系，科学地阐明了人的全面发展的物质基本条件和本质内容。马克思关于“人的全面发展”理论包含四个层面的内涵，即完整发展、和谐发展、多方面发展以及自由发展。首先，人的全面发展是指人的“完整发展”，人的各种最基础最基本的素质要得到完整的发展。人各方面发展在程度上可以有差异，但不可有缺失。

5、个人的职责、使命和任务就是全面发展自己的所有能力，即创造社会价值、物质价值、精神价值的能力。其次，人的全面发展要强调“和谐发展”，即人的基本素质的协调发展。人的幸福感很大程度上于和谐感，有德、智、体或身心的整体和谐，也有局部的和谐。再次，人的发展还指人的各种素质中的各种要素和具体能力的多方面发展，即人的“多方面发展”。人的各要素之间和各要素之间内部都是相互制约、相互牵连和相互促进的，社会对个人素质的要求也具有不同程度的多方面性，所有个体必须根据社会活动的要求以及自身发展的需要，积极、努力地追求个人在素质和能力上的多方面发展，尽可能避免出现单一化问题。多方

6、面发展对个人来讲具有相对性，是个人的努力追求方向。最后，人的全面发展是人的“全面自由的发展”。自由发展的本质是“个性发展”，核心是人的素质构造的独特性，人不可能在基本素质内的各个方面发展程度都是均衡的、进度都是同步的，总有偏移和不平衡。所以，马克思特别强调个人独创的和自由的发展，把每个人的“全面而自由的发展”作为社会发展的基本原则。3．人的全面发展是社会和学校的共同义务。马克思说“人不是抽象蛰居于世界之外的存在物”。因此，由人类组成的国家和社会也不是抽象的存在物。全面发展是人类个体享有的基本权利，国家、社会应尊重和保障人的全面发展权。尊重是态度，保障是行

7、为，这种态度和行为都是国家所应该承担的义务。国家应以兴办教育、兴办学校的方式来保障公民的全面发展权利，学校直接承担起保障每个人全面发展的义务，尽其所能提供优质师资、制度条件、文化条件、物质条件等，创造良好的环境，为全面发展铺平道路。家庭是社会的细胞，是个人成长的基本单元，家庭成员之间的言传身教，在无形中对人的全面发展产生影响。因此，家庭、社会都应参与其中，为人的全面发展尽到义务。二、现代职业素养培养与人的全面发展理论的内在联系1．现代职业素养培养与人的全面发展具有统一性。马克思主义关于人的全面发展理论是我国教育方针的理论基石。人的全面发展指人的精神、智力

8、、体魄、人格等各种能力得到和谐圆满的发展，指人的各种素质的全面提高。它全部体现在