新北师大版一年级数学上册全册教案一

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1、``北师大2011课标版小学一年级数学上册全册教案请查看下面的课程目录截图，确认是你需要的教案本册教案特点：课程脉络清晰，教学三维目标、重点难点、教学设计、板书以及课后教学反思等经本人整理充实后一应俱全，本人首发，是目前为止网络上最全面的教案，可以直接进行教学参考和修改使用，欢迎下载。`````全册教材分析本册教材以实践新课标的理念、要求为出发点，以学生为主体的课堂教学过程。1、教材从实际出发，提供了大量的观察、操作、实验及独立思考的机会，让学生从生活实际出发和客观事实发展，为确立学习者的主体地位创设了良好的课程环境。2、教材注重为题的探索性，例如

2、：比较、分类、统计等部分内容，重点在于经历探索，获取有关知识的体验。3、教材为教师留下创造空间，可结合自身教学需求，生发出新的思想创意，内华自己的教学设计。学生情况分析及改善措施：1、由于一年级学生刚入学，年龄比较小，对学校的学习生活有一定的陌生感，但同时也具有很强的好奇心，教师在教学中应多鼓励学生参与学习活动，鼓励良好行为，让他们喜欢上课，喜欢数学。2、刚入学学生个体差异相对较大，可能有些学生已经不同程度地掌握一些简单数学知识，教师根据班中学生的具体情况出发，适时调整教学进度，采用多种教学方法组织教学。教学目标1、结合有趣的生活情境，认识10以内

3、的数，把读数、写数与数数活动紧密结合。2、联系生活实际，组织比较活动，经历比较的过程，体验比较的方法。3、在具体情境和活动中，体会加、减的含义，通过操作活动，掌握计算方法，提倡算法多样化。4、联系生活实际经历分类过程，体验分类方法。5、在具体的活动中让学生体验前后、上下、左右的位置顺序。6、使学生认识简单的立体图形。7、结合学生生活经验学习认识钟表，认识几时、几时半。8、借助有趣、现实的情境，激发学生参与统计活动的兴趣，培养学生的统计意识，引导学生经历统计的过程。9、重视培养学生学习兴趣与良好的学习习惯。教学重点1、在具体情境和活动中，体会加、减法

4、的含义，通过操作活动，掌握计算方法，算法多样化。2、计算与应用结合起来。教学难点1、0的认识。2、通过操作活动，掌握加减法的计算方法。教具学具实物投影，图片，幻灯片，口算卡片`````教学课时安排周次时间课题课时备注19.1—9.7可爱的校园、第一单元：快乐的家园329.8—9.14第一单元：玩具、小猫钓鱼、文具439.15—9.21第一单元：快乐的午餐、动物乐园、机动3中秋节放假1天49.22—9.28第二单元：过生日、下课啦、跷跷板459.29—10.5第二单元：、机动1国庆节放假610.6—10.12第三单元：一共有多少、还剩下多少4710.

5、13—10.19第三单元：、可爱的小猪、练习一、4810.20—10.26第三单元：猜数游戏、背土豆、跳绳4910.27—11.2第三单元：可爱的企鹅、小鸡吃食、乘车、练习二41011.3—11.9第三单元：做个加法表、做个减法表、机动41111.10—11.16整理与复习41211.17—11.23第四单元：整理房间、机动41311.24—11.30第五单元：前后、上下、左右、教室41412.1—12.7第五单元：机动、第六单元：认识图形、我说你做、机动41512.8—12.14第七单元：古人计数、搭积木、有几瓶牛奶41612.15—12.21第

6、七单元：有几棵树、有几只小鸡、练习三41712.22—12.28第七单元：做个加法表、做个减法表、机动41812.29—1.4第八单元：认识钟表、机动4191.5—1.11总复习4201.12—1.18期末检测4`````第一单元生活中的数单元教学目标：1、初步感受数学与生活的联系以及学习数学的愉悦。2、初步形成良好的学习习惯。3、能正确地数出数量在10以内物体的个数、会读、写0-10各数。4、掌握10以内数的顺序和大小，初步体会基数与序数的含义。教学重点：1、 正确数出数量在10以内的物体的个数，理解10以内数的意义和顺序。2、能初步运用数学语言

7、进行表达和交流。3、能认识和理解0的产生和意义。4、理解基数、序数的联系和区别。 教学难点：1、数数中手口一致，渗透综合、对应统计等思想。2、培养学生有序观察思考的能力。3、初步培养学生提出问题，解决问题的能力。4、培养学生认真思考、倾听、提问、操作等良好学习品质。5、教会学生美观、漂亮地书写数字。课时安排：9课时课题可爱的校园课型新授课教学目标1、知识：初步学会数10以内的物体的个数。2、 能力：通过观察交流等探求活动，使学生初步建立数感，初步培养学生的观察能力和口头表达能力。3、情感：（1）、使学生体验与人合作、交流的快乐，初步培养学生的合作参

8、与意识，尊重与欣赏他人。（2）、激发学生的学习兴趣及其对人、对物的爱的情感，初步培养学生会听、会说、会补充的良好习惯。教学