简析乌市71小2014

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1、简析乌市71小2014简析乌市71小2014导读：乌市第七十一小学教学工作总结2014—2014学年第一学期一学期以来，我校以全面推进素质教育和打造特色教育为目标，以实施课程改革和提升教育质量为两大工作重点，以深化教研和科研为动力，以加强队伍建设为保障，以狠抓教育管理为重心，使我校的教学工作得以顺利开展，圆满地完成了本学期的任务。为总结经验，吸取教训，力争以后取得更好成绩，现将我校教学工作总结如下：一、牢固树立质量意识，优化教学管理教学质量是学校工作的生命线，“质量立校，常规立教”是学校教学工作的根本守则。有效的常规管理是提升教学质量最有力的保证，而检查反思是管理是否有效的根本

2、所在。1、依法治教，开足课程。本学期，我校能够严格执行教学法规，严格按课程计划开齐课程，国家、地方、校本课程有序开展，编排课表，着力抓好课程表、作息时间表、“两操”以及体育、艺术“2+1”活动的执行，保证教学秩序稳定正常，各项教育教学活动有序开展。进一步加强了听课力度，加大了对课堂教学的监控力度，由教导处具体负责每日的课程运行情况的督查和特殊情况下的课务安排工作，从管理上遏制调课和弃课现象，力保各学科都要上足课时，保证质量。在校本课程实施中，我校的《翰墨雅韵》国学诵读和《版画》，已经初现成效。2、查评结合，夯实常规。为了规范教学行为，我们根据教学月检查常规要求，从教师的备课、1

3、上课、听课、作业批改、检测后分析等方面提出了具体明确的要求，进一步改变了教师“重结果，轻过程”，“重教学成绩，轻教法”的教学观念。本学期教学常规检查采用教导处每月定时间集中检查，检查后进行小结，促使教师在提高备课质量和作业质量上下功夫，进一步规范了教师的常规工作。3、监控检测，提升质量。本学期，我们始终把提高教学质量放在首位，明确要求各教师每教完一单元，都要自主进行单元质量检测，及时做好补差工作，坚持狠抓质量不放松。语文针对三年级，数学针对五年级进行专项测试，此外还加大了语文、数学和英语三科调研和抽样分析的力度，建立教学质量监控检测摸底制度。一学期来，分别对全校的语文和数学及英

4、语学科进行了质量监控摸底。并总结摸底情况，及时反馈，重点关注部分成绩有较大差距的班级，全面促进学生的提升。期末考试面广量大，我校教导处精心制定考试方案，从考场的安排、监考、阅卷安排等做到周密细致，严谨踏实。常态化进行教学质量的监控检测，进一步增强了广大教师的质量意识。二、注重师资队伍建设，提升教师专业素养。学校教学质量的高与低，与该校教师的专业素养是密切相关的。可以说，教师的专业水平如果得到有效快速的提升，就会为学校教育教学质量的提升提供源源不断的动力。基于这样的认识，本学期，我校领导非常重视师资的培训，想尽一切办法，拓宽各种渠道，为教师的专业培训5简析乌市71小2014(2)

5、导读：铺设一条绿色的通道。1、切实加强教师的校本培训和校本教研。一是精心安排和组织了教2师校本培训活动，加强教师基本功培训，认真组织全体教师参加书法培训，学校为老师购买了纸墨笔砚，首先提供的物质保障，调动教师内驱力，让每位老师在繁忙的工作中能挤出时间进行毛笔字练习，每两周上交一次作业，学期末进行作品展示。开展了教师读书交流活动，从暑期布置读书任务，到开学在小组内交流，最后在期末进行校级读书推介交流会，让读书成为老师的一种习惯，在读书的过程中不断与人分享，品尝到阅读带来的喜悦和甜美。日常注重参加各级各类培训，培训贴近教师教育教学实际，满足教育教学需要，实效显然。二是创新举措，积极

6、开展校本教研活动。本学期开学初与教研组长共同商讨本学期教研重点，开展形式，由教导处跟进检查，督促落实。语文学科进行了集体备课的管理和培训，数学学科将小课题研究与平时教研活动紧密相连，研讨教学设想中困惑的问题、集体研究解决的策略，结合学校公开课统一安排，分学科组集中听课评课，深化学校校本教研氛围，提升教师教科研水平。2、重视教师发展需求，不断创设学习条件。一是只要有外出培训学习的机会，学校总是统筹安排，兼顾全体教师，积极争取最大限度地安排更多教师外出培训学习。同时要求外出参培教师通过多种途径，积极将学习回来的新理念传达给我们学校的所有教师，努力使我校教师的业务水平不断提升。二是学

7、校拨取专项资金，为教师征订各类教育教学报刊杂志，图书室还定期购进更新教育教学书刊，供教师借阅，为教师的专业理论学习提供强有力的保障。3、注重教师专业成长。按照“每学期每位教师要上一节校级公开课，给教师一个展示自己的平台，让教师在每学期都能看到自己的进步”的思3路，本着求实求真的精神，不走形式，立足本校特点，安排科学有序，一张一弛，有梯度有层次，开展了一系列的教育教学工作：针对新任代课教师增加开展的新任教师亮相课；有一定教学经历的代课教师的徒弟汇报课；在职教师“秋之韵”课堂教学大赛课；为优秀教