自考领导科学复习资料

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1、第一章绪论1、领导科学是人类领导活动长期发展的产物。2、人类最初的领导活动在原始社会就有了。3、领导活动是产生于人类的共同劳动，并随着分工的发展而发展的。4、奴隶社会、封建社会主要凭借领导者个人的经验、知识和才干，这种小生产的领导，称为经验领导。5、从原始社会到奴隶社会、封建社会、经过资本主义社会再到社会主义社会，概括起来看，人类领导活动呈现出否定之否定的螺旋式上升过程：从原始平等、集体领导方式到个人专制、充满阶级剥削和压迫关系的领导方式，又到社会主义新的平等关系、集体领导的方式。6、领导工作应作为一门科学来研究的原因

2、：（1）领导工作是人类一种特殊的重要实践活动，不仅这种领导工作实践需要一门科学，而且这种领导工作实践本身就包含着极其丰富的科学内容，是科学和艺术的统一体。（2）领导工作之所以是一门科学，还由于它有其他学科所不能代替的特殊规律和科学内容。（3）领导工作之所以是一门科学，还由于它是一门高度综合的科学。对领导工作实践的宝贵经验和丰富内容，认真进行总结和探索，加以系统化、理论化，就是领导科学。6、一切领导活动，都要受着一些共同的不以人们意志为转移的客观规律的制约。7、领导科学产生的历史条件：（1）现代社会的发展，是一个极其复杂

3、的社会系统工程，其特征主要表现在三个方面：①社会活动越来越复杂；②社会活动变化越来越迅速，科学技术转化为社会生产力的周期愈益缩短，技术、知识的老化不断加快，产品更新率更加提高。③社会活动的影响越来越大，这就为领导科学的产生准备了前提条件。（2）现代科学技术突飞猛进，20世纪40年代后，产生了三门全新的横断科学，即系统论、信息论、控制论，通称为系统理论。（3）是人类领导思想成果长期积累的结果，是人类领导艺术长期凝练、提高和升华的产物，特别是马克思主义的产生，为领导科学的研究奠定了坚实的理论基础。8、领导工作形成一门独立的

4、科学，是从20世纪30年代之后开始的。9、许多杰出人物凭借自己的智慧和才能，进行了卓越的领导，留下了不少宝贵经验。孙武著的《孙子兵法》、司马光编纂的《资治通鉴》，德国克劳塞维茨撰写的《战争论》。10、现代领导活动及其发展规律是领导科学的研究对象。11、领导是领导科学中最基本的范畴。12、领导者与被领导者的矛盾，是自始自终贯穿于领导活动的全过程的基本矛盾。13、基本矛盾是领导者与被领导者的矛盾，以及领导者的主观指导与客观环境的矛盾。14、领导的基本要素：（1）领导者；（2）被领导者；（3）群体目标；（4）客观环境15、领

5、导科学就是指领导工作中合乎规律性的东西。16、领导规律是指在一定社会发展过程中，是领导现象之间的本质联系。17、领导科学有着大量的处女地，有待于开拓。大致概括为：（1）领导活动的主体；（2）领导活动的结构；（3）领导活动的过程。18、领导科学的特点：（1）综合性；（2）应用性；（3）社会历史性。19、应用性是由领导的社会功能和作用决定的。20、领导工作通常受到多重因素的影响，几乎涉及到社会生活的各个方面，这表明领导哦啊活动的一个重要特征是高度综合性。21、（1）领导科学实际上是管理科学；（2）领导比管理层次高，管理比领

6、导门类多；（3）领导不能事必躬亲，而管理却不能忽视细节；（4）管理科学更多地接近硬科学，而领导科学更多地接近软科学。22、领导科学和管理科学的关系是领导科学是从管理科学中分化出来并形成一门独立的科学。23、马克思主义领导科学研究的目的是为社会主义现代化服务。24、学习领导科学的目的：（1）是开创社会主义现代化建设新局面的需要。（2）是深化全面改革的需要。（3）是迎接世界新技术革命挑战的需要。（4）是促进干部“四化”、实现领导工作科学化的需要。25、建设有中国特色的领导科学要做到：（1）必须坚持以马列主义、毛泽东思想、邓

7、小平理论为指导。（2）必须从我国四化建设的实际出发，面对改革、开放和现代化建设的实际。（3）必须继承、发扬我党的优良传统，认真总结我党的领导实践经验。（4）必须有分析地借鉴国外和古代的领导思想。26、学习领导科学的方法：理论与实践统一。（1）要重视学习理论。（2）要加强理论的应用，坚持理论密切联系实际，要全力总结我党的领导经验，联系我党的历史经验，特别是联系我党领导现代化建设的新鲜经验。（3）要注重比较研究的方法。1-领导科学的特点：1.综合性；2.应用性；3.社会历史性。领导的特征1.原则性；2.超前性；3.综合性4

8、.创造性；5.系统性领导者的特征1.拥有职权；2.负有责任3.提供服务；4.富于创新；5.多重角色。被领导者的特征1.服从性；2.受动性；3.对象性；4.源泉性；5.不担任职务或担任较低职务。被领导者的地位与作用1.被领导者是领导者的对应面；2.被领导者起着产生与选择领导者的根本作用；3.被领导者对领导效能起决定作用。领导者与被领