第三节-新课程改革的目标

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1、新课程改革的目标、理念和内容　　一、新课程改革的总目标　　新课程改革要以邓小平同志关于“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”的重要思想为指导，全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育。　　新课程的培养目标应体现时代要求。要使学生具有爱国主义、集体主义精神，热爱社会主义，继承和发扬中华民族的优秀传统和革命传统;具有社会主义民主法制意识，遵守国家法律和社会公德;逐步形成正确的世界观、人生观、价值观;具有社会责任感，努力为人民服务;具有初步的创新精神、实践能力、科学和人文素养以及环境意识;具有适应终身学习的基础知识、基本

2、技能和方法;具有健壮的体魄和良好的心理素质，养成健康的审美情趣和生活方式，成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。　　二、新课程改革的具体目标　　第一，改变课程过于注重知识传授的倾向，强调形成积极主动的学习态度，使获得基础知识与基本技能的过程同时成为学生学习和形成正确价值观的过程。　　第二，改变课程结构过于强调学科本位、科目过多且缺乏整合的现状，整体设置九年一贯的课程门类和课时比例，并设置综合课程，以适应不同地区和学生发展的需求，体现课程结构的均衡性、综合性和选择性。　　第三，改变课程内容“难、繁、偏、旧”和

3、过于注重书本知识的现状。加强课程内容与学生生活以及现代社会和科技发展的联系，关注学生的学习兴趣和经验，精选终身学习必备的基础知识和基本技能。　　第四，改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。　　第五，改变课程评价过分强调甄别与选拔的功能，发挥评价促进学生发展、教师提高和教学实践改进的功能。　　第六，改变课程管理过于集中的状况，实行国家、地方、学校三级课程管理，增强课程对地方

4、、学校及学生的适应性。　　强化练习　　【辨析题】新课程背景下的教学评价从单一走向了多元。　　【答案】这种说法是正确的。题干的描述体现了新课程所倡导的教学评价的特点之一。除此之外，新课程所倡导的教学评价的另外两个特点是：由甄别走向发展，由重结果走向重过程。教学评价的多元化主要体现在：①实现评价主体的多元化;②实现教学评价指标的多元化;③实现评价方法与评价手段的多样化。　　　　二、基础教育课程改革的具体目标　　1.实现课程功能的转变;　　2.体现课程结构的均衡性、综合性和选择性;　　3.密切课程内容与生活和时代的联系;

5、　　4.改善学生的学习方式;　　5.建立与素质教育理念相一致的评价与考试制度;6.实行国家、地方、学校三级课程管理制度。【解答题】简述基础教育课程改革的具体目标?、基础教育课程改革的理念一、基础教育课程改革的理念1.基本理念　　第一，三维目标观，即教学的目标是知识技能、过程方法、情感态度价值观三维目标。　　第二，综合课程观，课程的设置要更加综合，体现整体性、开放性、动态性，培养学生综合的视角和综合的能力，以适应科学技术既分化又综合的现实。　　第三，内容联系观，即课程内容的教学，要努力与社会生活相联系，与学生已有的经

6、验相联系，加强教学内容的“生活化”，使学习更有意义。　　第四，学习方式观，强调自主、合作、探究的学习方式，培养学生的自主性、合作性、创造性，使学生适应社会发展的需要。　　第五，发展评价观，重视学习的过程评价，通过评价发挥促进学习的作用，而不是检查验收的作用。　　第六，校本发展观，从学校的实际情况和学生的实际情况出发，开发校本课程，增强学生的选择性，促进学校、教师、学生的特色发展。　　2.核心理念　　新课程改革的核心理念是教育以人为本，即“一切为了每一位学生的发展”。　　【选择题】新课程改革中提出的课程“三维目标”是

7、(　)。　　A.知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观　　B.知识、情感、意志　　C.面向世界、面向未来、面向现代化　　D.世界观、人生观、价值观　　【答案】A。解析：新课程改革中提出的课程“三维目标”是：知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。　　【填空题】新课程改革的核心理念是教育_________，即“一切为了每一位学生的发展”。　　【答案】以人为本新课程改革的主要内容　　整体设置九年一贯的义务教育课程。　　小学阶段以综合课程为主。小学低年级开设品德与生活、语文、数学、体育、艺术(或音乐、美术)等课程;小

8、学中高年级开设品德与社会、语文、数学、科学、外语、综合实践活动、体育、艺术(或音乐、美术)等课程。　　初中阶段设置分科与综合相结合的课程，主要包括思想品德、语文、数学、外语、科学(或物理、化学、生物)、历史与社会(或历史、地理)、体育与健康、艺术(或音乐、美术)以及综合实践活动。积极倡导各地选择综合课程。学校应努力创造条件开设选修课程。在义务教育阶段的语文、