浅谈提高中职生语文阅读能力的有效方法论文

《浅谈提高中职生语文阅读能力的有效方法论文》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、浅谈提高中职生语文阅读能力的有效方法论文摘要：随着现代科学技术发展的突飞猛进，人类知识正成倍增长。人类的知识有60%来自视觉，即主要是通过阅读。《中等职业学校语文教学大纳》中明确指出：“培养（学生）爱读书、多读书、读好书和记诵名句摘要：随着现代科学技术发展的突飞猛进，人类知识正成倍增长。人类的知识有60%来自视觉，即主要是通过阅读。《中等职业学校语文教学大纳》中明确指出：“培养（学生）爱读书、多读书、读好书和记诵名句、名篇的习惯”。置疑，语文教学对于提高学生思想政治素质和科学文化素质，对学生学好各科知识，形成综合职业能力，创业能力，以及继续学习和发展，具有重要作

2、用。现在中职招生的学生素质比较差，学生对语文课学习兴趣不高，课堂上呈现出“万马齐喑”的局面，教学越来越难以开展。关键词：阅读能力提高方法一个人具备了阅读能力，才能够凭借它选取自己需要的知识，吸取前人研究成果，从而在自己的学习和工作中，有所发现，有所创造。所以中等职业学校语文教学要对学生加强阅读能力的培养。如何培养学生语文阅读的兴趣，提高中职生语文阅读能力？笔者从事中职语文教学多年，从激发阅读兴趣，提高阅读速度，开展阅读活动等方法对中职语文阅读教学进行了实践和探讨。下面谈谈我的作法。一、认识阅读意义，激发阅读兴趣我们要经常强调阅读的目的性和重要性。必须让学生认识到

3、：一文本阅读的过程是一个思维再创造的过程，语言文字可以为你提供无限的想象空间，阅读可以激发人的想象力和创造力；二阅读影响和改变的是一个人素质中最基本、最核心的东西——审美观、道德观和人生观，学生通过阅读来反思自我、提升自我，从而使自己成为内涵丰富、趣味高雅、品德高尚的人；三阅读是提高写作能力的根本和前提。那些老是抱怨写作没素材的人，很大程度上是由于书读的太少。阅读是吸收、是积累，写作是抒发、是表达。归根结底要求学生广泛阅读、仔细观察、认真积累，让学生明白只有长期地持之以恒地积累，“阅读”才能收到“读书破万卷，下笔如有神”的效果。这样，学生就会主动积极地阅读。叶圣

4、陶说过：学习始于兴趣，终于毅力。我们还要想方设法激发学生的阅读兴趣。阅读教学时教师要放开手脚，多启发，正确引导，让学生对读书产生兴趣。学生一旦对读书产生了兴趣，即使在阅读时遇到些困难也会自然产生克服困难的勇气，从而不断提高阅读能力。激发学生阅读兴趣的方法很多，诸如创设情境、开展竞赛、巧设问题、多媒体手段的使用等等。让学生感受读书的乐趣，在知识的基础上培养技能，形成能力。二、扩大识字量，提高阅读速度1、扩大识字量。语文第二册附表中2500个常用字，1000个次常用字，1—4册课本中未包括在内的生字，找出来，注上音，可用几周的时间，通过教读、认读、抽读、抄写、听写、

5、抢认汉字比赛等方法，让学生熟练地掌握。并严格检测，把结果记入期末成绩。教师要花大气力务必使学生攻破这个识字关。这不是小题大做，可能对初中成绩好的学生而言不是问题，但对进入职高的学生就务必要补上这一课。不然就会影响到今后他们对各科的学习和语文水平的提高。影响到他们今后一生的发展。2、提高阅读速度。读书慢，会造成学生讨厌读书。他们读书时把全部精力都放在对字的发音上。仍然会有增减字、读错音、读破词等闹笑话的现象。他们觉得读书非常吃力、紧张、脸涨得通红，老半天没有读清楚几句，很没有面子，常常觉得是老师为难他们，产生逆反心理，以后就更不配合了。读书慢还会带来收获少的后果。

6、文段稍微长一点，即使读完了，也不知道写的内容是什么，因为没有精力去思考。三、教授阅读方法，开展阅读活动阅读要有明确具体的要求，有计划地传授阅读方法。“教是为了不教”，“授之以鱼，不如授之以渔”。我们在教学实践中主要以单元为单位，在每单元第一课前讲授阅读方法，并在单元课文学习中实践这种方法。如：如何整体感知课文？如何品味文章语言？如何理清文章思路？如何提炼文章主旨？怎样欣赏小说？怎样学习文言文？怎样略读、速读？什么是比较性阅读？什么是评价性阅读？什么是创造性阅读？等等。当学生掌握正确的方法解读文本时，学生就拥有了一把打开知识大门的钥匙，能够自由地进进出出，将里面的

7、风景看个究竟。这样，带着为提高语文综合素质的目的去阅读，有目的、讲效率，学有所得，从而优化了学生的学习过程。语文阅读能力的培养相对较慢，开展阅读训练活动十分关键。提高学生的阅读能力，应让学生养成良好的阅读习惯。因为阅读不是一朝一夕的事情，它是一个循序渐进、不断积累的过程。学生应坚持每天抽出一定的时间阅读；阅读还应有一定的计划性、目的性，不能想起什么读什么，要专心致志，除了用大脑思考外，还应养成做笔记、摘要、提要或加评语、写感想的好习惯。为养成良好的阅读习惯，可以让学生制定出阅读计划，让学生定购阅读刊物，准备一个记录本，随时摘抄并记下感想。还可以开展专题活动更具有

8、计划性、科学性。每一学期