浅谈加强基础训练在《生理科学实验》教学中的重要作用论文

《浅谈加强基础训练在《生理科学实验》教学中的重要作用论文》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、浅谈加强基础训练在《生理科学实验》教学中的重要作用论文【摘要】加强基础训练，不仅能提高学生的动手能力，为临床医疗和科研工作打下基础，还能在《生理科学实验》课程的教学中发挥着重要作用，对提高实验教学质量有重要意义。【关键词】基础训练生理科学实验对策AbstractStrengtheningbasictraining,.freelportantroleinteachingof《ExperimentalCourseofPhysiologicalSciences》,Itismeaningfultorai

2、sethequalityofexperimentalteaching.Keyentalcourseofphysiologicalsciences;countermeasures将生理学、药理学、病理生理学的实验课合三为一的教学改革已经逐渐形成一种趋势［1］。我校也于2000年设立了相应的《生理科学实验》课程。由于《生理科学实验》还不是一门国家主管部门承认的独立学科，还没有国家统编的教材，在我们自编的临床医学本科的试用教材中.freeledLab生物信号采集处理系统》，该系统代替了传统的放大器、示

3、波器、记录仪，具有对实验动物的各种生物信号（如：心电、脑电、肌电）和非生物信号（如：血压、呼吸、张力）进行调理放大、采集记录、处理分析、打印输出等功能。在大部分的教学实验中我们都会用该系统对实验信号进行采集、处理、打印等。故计算机应用软件的学习也是基础训练中的重点内容。2以往方法与存在问题2.1以往方法2.1.1动物实验基本技能训练的安排方法安排3~4学时由任课教师讲授动物实验基本知识及基本操作技能后，先示范一遍或播放教学示范录像，然后由学生亲手进行动物实验的基本操作学习，任课教师和技术人员在旁

4、进行辅导，学生亲自动手的时间大约1~2学时。2.1.2讲解《生物信号采集处理系统》的应用时，利用网络的技术将实验室所有的计算机联接起来以屏幕广播方式进行教学，同时结合动物的实际操作，以加强学生学习软件的兴趣。2.2存在问题2.2.1基础训练时间不够由于教学任务重，课程安排紧凑，过去只安排3~4学时专项的动物基本手术操作训练和计算机应用软件的学习。2.2.2实验动物数量相对少进行机能学实验“合三为一”后，实验动物相对集中，但随着学生扩招，人数不断增加，而学校的实验室有限，每个实验小组一般都有5~6

5、人，小动物（如小白鼠）还比较充裕，但大动物（如家兔）我们每次每组一般提供一只，显然，基本技术训练时，动物相对不足。2.2.3学生重视程度不够在开设本课程以来，得到广大学生的欢迎与认同，但有少数同学对动物实验操作兴趣不大，重视不够，未能积极主动地进行实验操作。究其原因，有的学生认为很简单不必动手；有的认为进行动物手术很残忍、很肮脏；有的认为以后还有机会。2.2.4实验考核中暴露的问题令人失望在99医疗本科和01医疗插本的期末实验操作考核中，主要考核实验动物的基本操作技能，大多数同学能按时按量顺利通

6、过考核，但还有少数同学因紧张或操作不熟练等原因，未能按时完成操作。其中，有的滥用手术器械，有的手术手法错误，还有的连家兔的麻醉都不成功，甚至有同学在家兔的麻醉时选择耳朵的动脉进行推注麻醉。3加强基础训练的对策通过考试可检验学生学习与掌握知识情况，也可检验教师教学质量与效果。在99医疗本科和01医疗插本的期末实验操作考核中暴露的问题令人失望之余，使我们对教学的态度、方法和对学生的要求更加重视，通过各种途径加强动物实验的基本操作技能的训练和《生物信号采集处理系统》的学习。在99医疗本科影像专业与护理

7、专业的实验教学，我们主要从下面几方面进行探讨：3.1向学生强调基本技能训练的重要意义在实验教学开始一定要向学生强调基础训练在整个实验教学内容起着重要作用，引起广大学生的足够重视，并激发学生的兴趣，让他们在积极、协调地进行实验的基本操作的训练。3.2增加训练时间和充分利用动物由原来的一次基础训练课增加一倍的学时，并适当延迟下课时间，同时要求学生充分利用动物，进行全身各部位的手术练习，利用一切可利用资源，以保每个同学都有动手机会，还有一个经济而实用的方法是，在正规实验结束后，可以适当安排时间进行训练

8、。3.3配合多媒体CAI进行教学在教学过程中可以发挥局域网优势，利用计算机辅助教学（CAI）软件辅助教学，我室制作了动物实验基本技术操作的多媒体课件，边讲授边观看操作录像，让同学们能够形象、直观地体会操作要点，自己动手操作起来更加得心应手。3.4加强辅导与示教带教老师和教辅员可以分组示教与辅导，近距离的教学，增加了学生与老师的交流，提高了学生的学习兴趣，老师边示教边讲解，同学有问题可以提问，老师可用启迪式教学方法，激发学生的学习热情与培养学生的思考能力。同时，在辅导中严格要求学生正确使用手术器械