原创《声音很美妙》教学反思

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1、原创《声音很美妙》教学反思[原创《声音很美妙》教学反思]《声音很美妙》教学反思资中县重龙镇梦想教师陈敏本节课创新：1．原有教学设计是板块式活动，简单不整体，我则选择为整堂课创设情景，既增加趣味性，又让课堂更有活动氛围，原创《声音很美妙》教学反思。2．开头以《爱丽丝梦游仙境》的一分多中的动画片段引入，效果体现优点有二：一是迅速吸引学生注意力到课堂；二是引出贯穿整堂课的动画人物阿兔先生。自我反思：这堂课让孩子们通过绕口令的练习，使自己的普通话水平得到提高。通过训练提高声音的表现能力：通过表演的方式，感受到声音的美妙，能够用

2、自己的方式模拟生活，感受生活，提高表演素质。1.整个活动都在一个虚拟的情景中，美国梦工厂的阿兔先生来到我班开办一堂小演员培训课，孩子们分成八个组，自拟具有吸人眼球、有星运的组名，通过玩热身游戏大风吹，小风吹和主题活动绕口令比赛、街市叫卖等进行计分，最终获得分数最高的小组获得冠军组称号，先由冠军组代表发表获奖感言，再由老师扮演记者采访其余组，分享活动心得体会等，最后由阿兔送给孩子们一段赠言结束课堂，教学反思《原创《声音很美妙》教学反思》(..)。2.这堂课激发学生的表演兴趣，街市叫卖一环节学生虚拟表演，八仙过海，各显神通

3、，叫卖内容丰富多样。有的同学把现实生活的促销手段活灵活现地再现，什么跳楼价、大甩卖、亏空处理，大出血，买一赠一等叫卖声此起彼伏，有的同学富有创新，或创意改编神曲《小苹果》来叫卖苹果，或请人试吃、免费试用等促销手段不断，还有的同学很有临场机变能力，直接在梦想教室里选择空调等物进行叫卖。3.当然本节课也有不足之处：一、热身游戏跟这堂课主题没啥关联，有点牵强，似乎仅仅是为了游戏，可以考虑另选一个跟主题相关的游戏；二、街市叫卖那个环节比较单一，八组上去轮流叫卖，时间较长，可以考虑增加点互动的环节。本次梦想课，我也有很大收获：使

4、我明白梦想课的真谛，使孩子在我们的课堂上，收获自信、从容、尊严，就说明我们的课很成功。原创《声音很美妙》教学反思2　　第2篇《雨后》教学反思　　〖预览〗《雨后》这首诗写的就是孩子们的生活，因此要在孩子们的生活中让孩子们来体验夏天雨后的快乐。在教学中，我从学生生活入手，结合他们自己的生活体验，让他们通过朗读感受童年生活的幸福快乐。由于年龄特点，很多孩子都喜欢玩水踩水，那快乐的感觉长留心中。所以在教学中，我就引导学生通过朗读进入课文所描绘的玩水踩水的情境中去，在入情入境的感悟中享受兄妹俩踩水时的兴奋和快乐，与之产生共鸣。我

5、经常这样问学生：“如果是你，你会怎么想？怎么做？”而且理解这首诗的难点在于体会兄妹俩行动与心理活动的矛盾。这方面的心理如何让学生揣摩得到，我的方法就是：唤起儿童的亲身感受，并以自身的体验来印证，化难为易，如在学生提出“小哥哥摔跤了，嘴里喊着‘糟糕——糟糕’，为什么脸上却发射出兴奋和骄傲呢？”这个问题时，问学生：小哥哥是在什么情况下嘴里喊着“糟糕，糟糕的”？这时他心里会怎么想呢？联系生活实际，让学生体会小哥哥当时嘴里说糟糕，心里却是兴奋和骄傲的心情。从“咬着唇儿”“提着裙儿”“轻轻地小心地跑”感受小妹妹想玩水又略有害怕的

6、有趣样子，从“心里却希望自己/也摔这么痛快的一跤”体悟小妹妹对小哥哥羡慕的心理和她活泼可爱的形象。在朗读感悟的基础上，引导学生分角色朗读，加深情感体验；再引导学生表演，把内化的语言、情感通过学生自己的有声语言以及体态语言表……《雨后》教学反思】原创《声音很美妙》教学反思3　　第3篇（原创）《月亮湾》教学反思　　〖预览〗《月亮湾》是一篇文质兼美的课文。这篇课文以其生动、形象的语言，描绘了一幅秀丽的田园风光图，展示了社会主义新农村一派生机勃勃破的动人景象。课文的第二、第三自然段是重点段，从村前到村后具体地描述月亮湾的美丽。

7、如何围绕重点展开教学，如何突破难点呢？在教学中紧扣“美丽”这一文眼。一、图文结合，边读边悟出示月亮湾的图片，让学生说说月亮湾美在哪里，让学生初步感受月亮湾的美丽。紧接着告诉学生，书本上描写得比你们说得更美，激发了学生想要去读文本的兴趣。出示月牙一样的小河和真正的月牙做比较，让学生深刻的感受到这条小河的美丽，由衷地想要赞美一番。教学村后景色部分，出示采茶姑娘图片，从她们的笑声中你体会到了什么？她们幸福和快乐由图到文，指导学生朗读，看着她们幸福的样子，也来幸福快乐的读一读。二、角色代入，走进文本师质疑你们在缓缓流淌的小河里

8、想做些什么呢？学生答道：想在里面游泳、钓鱼、和小伙伴玩游戏……出示鱼儿图片，是呀，鱼儿和你们一样也在小河里自由自在的游来游去。做一条在河里游来游去的鱼儿，边读边悟，鱼儿们的自由和快乐。三、紧抓字、词、句训练整个教学过程中，有意识的让学生认为自己就是月亮湾的小村民，带领着游客介绍自己美丽的家乡。环节一训练学生按照一定的顺序介绍月亮湾