思想品德课教学体会

思想品德课教学体会

ID:25431882

大小:49.50 KB

页数:4页

时间:2018-11-20

思想品德课教学体会_第1页
思想品德课教学体会_第2页
思想品德课教学体会_第3页
思想品德课教学体会_第4页
资源描述:

《思想品德课教学体会》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在工程资料-天天文库

1、思想品德课教学体会现在流行在教学中学习这模式那模式,学过后我觉得不管是杜浪口模式,还是洋思模式,或是其他模式,都离不开教学中的创新,都不能照搬来使用。创新教学要求教师不拘泥于书本、不迷信权威、不墨守陈规、不财会论文,..现在流行在教学中学习这模式那模式,学过后我觉得不管是杜浪口模式,还是洋思模式,或是其他模式,都离不开教学中的创新,都不能照搬来使用。创新教学要求教师不拘泥于书本、不迷信权威、不墨守陈规、不套用现成的模式,在教学上大胆探索、勇于开拓,闯出一条适合自己的教学模式,培养学生的创新意识和创新能力

2、。思想品德课肩负着培养学生思想品德的重任,比其他科目更应有灵活性、创新性、针对性,在教学中应避免形式主义,避免脱离实际空头说教和死记硬背,应遵循学生的身心发展规律,讲究教育方式,切实解决学生的认知问题,提高学生的思想觉悟和道德品质。现总结一下这几年我在创新思想品德课教学中的一些做法:一、教师的思想观念要更新从实施素质教育以来,一直强调老师要更新观念,可在现行教育评价机制下,老师们一直放不开,思想观念更新一直跟不上形势要求。近两年又出现了这模式、那模式,让人眼花缭乱、无所适从、不知所措,甚至有许多老教师感

3、叹:教了几十年了,感到越教越不会教,越教越不知该怎样去教育学生。我想这就更反映出老师要更新观念、跟上形势。思想品德课是一门综合性极强的课程,它的内容不仅涉及到语文、数学、地理、历史、生物等各个学科,而且还有极强的时代气息,教材编写时写进去的内容到讲的时候就有可能跟不上形势。因此,教师要根据情况创新教学,不能墨守陈规,老方法、老知识一用一辈子,要经常学习新知识,关注新形势,了解学生的新特点、思想新动向,订出适合学生的教学方法;要由过去的传道者变成现在的领路人,用新颖的方式、鲜活的知识、不俗的谈吐,引导学生

4、去探索、去发现、去掌握他们要学习的知识。二、教学方法要创新现在不管是这模式那方法,都离不开远程教育这种教学手段。在充分利用现代信息技术的同时,要努力结合自己的学生特点、学校特点,创造出学生乐意接受的教学方法,提高学生的动手能力、思考能力、解决问题能力。我们学校这几年也不断试用这种教学模式、那种教学方法,最终我们有一个共同的认识就是:思想品德课不是以传授知识为目的,而是以教育学生做人、做事、生活为目的,那就不能和其它学科一样,只给学生一些资料让学生背一背、记一记,而是通过一节课让他们思想有震动、认识有提高

5、,想问题办事情更接近现实、更实事求是。因此,老师的教学方法更要灵活多样,我们经常用辩论、讲故事、分析案例、观看资料图片、写心得体会、组织讨论等形式来组织教学,虽然课堂管理上有些难度,不象其他学科教学那样课堂安静,但我认为还是收到了很好的课堂效果。三、课堂氛围要创新观摩种种教学模式,有共同的特点,那就是课堂气氛活跃,与我们的传统课堂不一样,不再是老师一言堂、老师垄断课堂,不再是老师讲得津津乐道而学生听得昏昏沉沉。思想政治课更要有活跃的课堂氛围,充分调动学生的参与积极性,让学生主宰课堂,要创设民主、平等、自

6、由开放的教学氛围,使教学真正成为教与学的交流互动,成为师生双方相互交流、相互沟通、相互启发和相互补充的过程,只有这样的课堂氛围才能最大限度地提高学生的学习效率,才能把学生的创造力发挥到最高峰。四、要更新课堂语言每个人都有自己的常用语,连小学生都会总结出来,我们教师要注意这方面的细节问题,不能一生一个语言模式。我们思想品德课教学,主要靠语言交流达到目的,如果我们的课堂语言老调、跟不上形势,对学生就没有吸引力,就很难达到预期的课堂效果。因此,教师的课堂语言要尽力做到:抑扬顿挫,富有节奏性;具体生动,富有形象

7、性;潜移默化,富有感染性;耐人寻味,富有启发性。另外还要有时代气息,使学生感到你能铺开来讲述,又能立马收回,使你所讲能为中心服务,让学生在轻松、明快的气氛中快乐学习。这就要求我们政治教师必须努力学习,提高素质,博采众长,厚积薄发,采众家之长为我所用,努力提高教师的课堂吸引力。五、要创新教学评估方式中学思想品德课新课标提出,教学评估要多样化、科学化,要重视教学效果,及时反馈,以有利于改进教学、提高质量。这就要求教师对学生进行评估时要更新评估观念,改变过去单纯的以成绩来衡量学生的评估标准,重视学生的思想道德

8、水平、行为方式、待人接物、处理事务的能力,实行定量与定性相结合、客观与主观相结合、笔试与口试相结合,坚持情感态度与知识能力并重、过程与结果并重的评估方式。这样有利于激发学生的情感、态度,激励和引导学生,提高思想道德水平,自觉加强修养,进而开发学生潜在的创造力,使其主体性得到彻底发挥,真正把教书与育人结合起来。总之,思想政治教学要不断创新教学方法,才能吸引学生、调动学生,才能充分发挥学生的主观能动性,才能真正起到提高学生思想认识、陶治情操的目

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。