发挥地理优势 打造名校战略的思考

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1、发挥地理优势打造名校战略的思考发挥地理优势打造名校战略的思考　　又是一年春草绿，学校开始忙招生。从经济、教育发展的趋势分析，从经济发达国家和地区的实际情况来看，我国中等职教有着辉煌的前景和广阔的发展前途。但是，近年来，中等职业学校生源数量连年减少、质量下降，使职教的生存和发展面临新的课题和严峻的挑战。如何看待录取进校时分数较低的学生？如何发挥我校的地理优势，打造名校战略？这无疑是摆在我们职业教育工作者身上的一项重要课题。为此，本文就如何结合职业教育特点，面向社会需要、适应学生现实水平状况，完成职业教育的任务并进一步

2、发展和完善职业教育，浅谈自己的几点看法。　　一、中等职业学校的现状　　1.生源状况　　近几年来，受经济结构调整、社会就.L.业压力增大、高校扩招和职业教育自身吸引力不强的影响，报考中等职业学校的初中毕业生明显减少，中等职业学校教育招生数、在校生数连续减少，同时生源质量有所降低。一方面：从杭州地区初中毕业生统计数据看，2010年杭州地区应届初中毕业生人数下降9643人，就杭州市区生源人数下降达1000人以上。另一方面：当地教委地方保护主义政策的出台，给我校的招生带来很大的冲击。　　2.学生现实状况　　从近年来职业学校

3、录取的学生中考分数较低的情况看，结合学生进校后的实际来考察，可以说，相当一部分学生厌学情绪高涨，对理论学习的理解、接受能力较差。　　其原因，初步分析有以下几点：　　（1）相当一部分学生自身刻苦钻研精神不够；　　（2）部分学生学习能力或智力、记忆能力，与以往入学分数较高的学生相比，有一定差距；　　（3）现在的学生大多数是独生子女，家长的过分溺爱。　　3.教学状况　　目前，职业学校与就业市场联系还有一定距离；学校专业设置和布局不合理，办学模式缺乏灵活性；课程教材内容不能及时更新和生产技术更新；专业课教师数量不足，很多教

4、师特别是青年教师的专业技能和实践能力不强；在校生素质不高，给学校安排教学工作、实现培养目标带来很大困难。从而，造成职业教育质量不高，缺少特色，缺少吸引力。　　二、促进我校发展的有利因素　　1.地理优势　　我校是一所公办的全日制中等职业学校，是国家重点技工学校学校。学校坐落在杭州市区，地理位置优越，师资力量雄厚，办学条件优良。　　2.社会有现实的需要　　去年以来，社会对职教毕业生需求有较大上升的趋势，正说明社会需要本来是有层次的，说明社会对职业教育所培养的实用人才的需要是现实的。从我校各实习单位了解到，企业需要社会各

5、层次的用工人员，用本科生当操作工，在现实条件下，既是浪费，又是不必要和不可能持久的，而技校生定位较准确，安于现状，从事修理一线的技术操作工。市场其实是最敏感的。从省劳动就业中心得知，杭州市区2009年汽车维修技工缺口量达10000人左右。近来杭州人才与劳动力市场上的高级工平均月薪为4000元，而刚毕业的硕士生平均月薪在3000元左右。因为高级工资源的稀缺，使高级工变得异常抢手。据我们最近对IT、汽车和家电等行业630家企业的调查，85％的企业认为中职学校毕业生在生产中发挥了重要作用，74％的企业明确表示在新增员工时

6、将继续招收中职学校毕业生。　　3.政府重视中等职业教育　　环顾世界，目前欧盟有半数以上的国家中职教育比例超过50％。德国的青少年读完中学后，大部分人接受双元制职业培训。再如，韩国政府90年代初采取了职业教育的财政拨款优于普通高中，学生奖学金高于普通高中，学校招生先于普通高中，学生收费低于普通高中的优惠政策，使职业教育得到新的发展。教育部职业教育与成人教育司副司长王继平做客强国论坛，以中等职业学校资助政策为题与网友在线交流。他谈到：从2007年秋季新学期开始，新的中等职业学校家庭经济困难学生资助政策体系即将落实，中央

7、和地方财政的助学投入一个学期预计为82亿元，覆盖1600万名在校学生。浙江省教育厅也加大了对中等职业教育的投入，对省级以上重点技校进行扶持。我校的实验大楼已列入2007年杭州市政府重点建设项目工程。教职成[2005]1号文教育部关于加快发展中等职业教育的意见中提到：要积极发展远程中等职业教育。充分利用中央农广校、电视中专等远程教育机构，举办中等职业学历教育和培训；鼓励支持有条件的中等职业学校举办远程学历教育和培训，进一步扩大中等职业教育办学规模。改善办学条件，增强培养能力，扩大办学规模。通过实施推进职业教育发展专项

8、建设计划，重点扶持建设1000所起骨干示范作用的县级中等职业学校（职业教育中心）；通过实施职业教育实训基地建设项目，重点建设400个装备水平较高的实训基地。各地也要采取切实措施加强县级中等职业学校（职业教育中心）和实训基地建设。　　三、打造名校战略的思考　　职业教育的发展思路概括地说，应当是：面向社会需要，适应学生状况，强化职业的实用性技能教育。　　1.学校