中学语文单元“三段五步式”教学法的实践与探索

《中学语文单元“三段五步式”教学法的实践与探索 》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、中学语文单元“三段五步式”教学法的实践与探索[中学语文单元“三段五步式”教学法的实践与探索][作者]黑龙江省同江市一中[内容]一、“三段五步式”的理论基础和目标指向我们知道，教学成功的关键在于引导学生积极主动地学习，从学生获得知识、形成技能的过程来看，无论是阅读能力还是写作能力，都是他们在多次听、说、读、写，反复实践中形成的，老师只能是个引路的人，中学语文单元“三段五步式”教学法的实践与探索。现代教育家叶圣陶先生的“教是为了不教”的教学思想就是强调学生的实践活动。那么怎样才能用不着教呢？他说：“学生入了门，上了路，他们能在繁复的事事物物之间自己探索，独立实践解决问题了

2、”。我想这里的“入门”和“上路”就是强调教师的主导作用。我认为，学习对学生来说是一种认识过程，而且是一种由低级向高级的发展过程。“三段五步式”单元教学模式就是以辩证唯物主义认识论的观点和叶圣陶语文教学思想为指导，突出以教师为主导，以学生为主体，强调学生的实践活动。其单元教学活动结构框架和活动程序的构建是以系统论、信息论、控制论中概括出的基本原理即整体原理、有序原理、反馈原理为理论依据。构建“三段五步式”单元教学模式的宗旨，在于改变教学无序和低效状态，在于优化教学过程。其目标指向是致力于培养学生自学能力和积极主动的参与精神，致力于提高语文教学质量，为培养高素质人才打基矗

3、二、“三段五步式”的结构程序和教学方法“三段五步”就是把一个教学单元分成三个阶段，五个步骤，语文论文《中学语文单元“三段五步式”教学法的实践与探索》(..)。第一阶段是导入阶段，也是迁移过程。目的是为学生的实践活动做准备，这一阶段的主要任务有四点：１．归纳迁移。根据单元文体特点，以知识短文为线索启发学生复习以往学过的与本单元有关的语文知识，做为从旧知到新知的过渡和迁移。比如散文单元，初中教材中有，高中教材中有，诸册教材中均有。这样就要使学生在每次循环中都能有个新的飞跃，由低级向高级发展，解决一两个实际问题。２．明确目标。向学生讲清本单元的知识体系、学习重点、训练目的和

4、具体要求，让学生明确新单元学习要达到的目标。３．教给方法。启发学生回忆学过的课文，教给学生阅读、分析的方法和步骤。就象一个老教师指导一个新教师备课、写教案一样，主要是把方法教给他。４．举一示范。是引导学生“入门”、“上路”的过程。从单元中选出一篇课文，以教师精讲为主，然后师生共同分析探讨自学方法、步骤，找出规律。其目的在于指导实践，使学生在实践课中有样子可循，不走弯路。第一阶段的四项任务分两步来完成。第一步是迁移课（或叫导入课），用一节时间完成三项任务即归纳迁移、明确目标、教给方法。实践证明，学生学习新知识和掌握新技能是以旧的知识和已有的技能为基础的。因此在学习每个单

5、元新知识之前，必须通过上述的迁移课，先调动大脑中已有的知识进行重新组合，使已有的知识通过新的结构与未知的新知识发生联系，从而达到对新知识认识理解的目的。这样既能为学生提供必要的基础知识，使学生在温故中知新，又能为学生在本单元将要获得的新知识系统化打下基矗。第二步举一示范。在完成第一步的基础上，拿出一篇较有难度有代表[1][2][3]中学语文单元“三段五步式”教学法的实践与探索2　　第2篇WTO与企业财务管理　　〖预览〗一、入世后财务管理环境的变迁对财务管理的影响　　任何企业的财务活动和财务管理都是在一定环境和条件下展开的，人世后企业财务管理环境的变迁必定会对企业财务管

6、理产生极大的影响，主要表现在以下几个方面：　　（一）金融市场变化的影响。加入WTO之后，根据《服务贸易总协定》的基本要求及与有关WTO成员国达成的双边协议，我国将逐步放松外资金融机构准人的范围和区域限制。越来越多的外资金融机构进入我国，必将使我国金融市场发生全面而深远的变化，呈现出一些新的特征，从而对企业筹资投资产生极大的影响。第一，金融市场规模的扩大、资金供给的增加和金融工具的不断创新，为我国企业筹资、投资和规避风险提供了多种可供选择的组合方式。第二，金融创新丰富了金融工具品种，拓展了金融服务范围，但同时也派生出利率风险、汇率风险、表外风险等新的风险，使金融风险进一

7、步加大，规避风险将成为人世后企业财务管理面临的最重要课题之一。第三，国内外金融市场竞争的加剧，促使我国金融机构建立现代企业制度的步伐进一步加快，金融机构自律性管理将进一步加强，国家对金融市场的监管也将进一步规范，必将便金融市场配置资源的功能得以更加有效地发挥。这样，无论什么性质的企业在金融市场都将处于公平竞争的地位，只能凭借其良好的经济效益、看好的市场前景与持续高速的增长而获得资金，况且企业筹资有时还要……中学语文单元“三段五步式”教学法的实践与探索3　　第3篇浅谈利润管理的合理性　　〖预览〗由于现实不成熟的社会经济环境及人们对假账的深恶痛绝，“利润