试论中学生英语交际学习策略的培养论文

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1、试论中学生英语交际学习策略的培养论文论文关键词：初中英语学习策略交际指导论文摘要：新课程英语教学认为，加强对学生英语学习策略的指导，不仅能使学生更好地理解感悟英语，还会帮助学生学会学习。交际策略则是学生为了争取更论文关键词：初中英语学习策略交际指导论文摘要：新课程英语教学认为，加强对学生英语学习策略的指导，不仅能使学生更好地理解感悟英语，还会帮助学生学会学习。交际策略则是学生为了争取更多的交际机会、维持交际以及提高交际效果而采取的各种策略。该种策略的运用，就是要激发学生与他人进行英语交流的主观能动性，注重交际过程中语言表达的正确运用，借助肢体性

2、语言来丰富表达交际内容。这种交际策略的指导是对英语语言交际性本质功能的一种体现和升华，能够有效地活跃课堂教学的氛围，充分激活学生学习主动性和创造性，提高课堂教学有效性。《全日制义务教育英语课程标准（实验稿）》认为，在教学中，帮助学生形成适合自己的学习策略，并具有不断调整自己的学习策略能力，是提高学生综合语言运用能力的重要途径。注重培养学生的交际学习策略不仅有利于学生把握学习方向，采用科学的途径提高学习效率，而且还有助于他们形成自主学习的能力，为终身学习奠定基础。这种交际学习策略是学生学会使用语言的重要基础，不仅能够为学生提供学习交际的方法，还能

3、够帮助学生在交际的过程中不断反思总结，促进语言表达能力的有效内化生成。在教学中，应创设交际氛围，激发学生交际潜能；提供交际机会，鼓励学生积极参与；丰富交际形式，提高学生交际技能。学生形成了交际学习策略，在培养他们自主学习的基础上更能够有助于增强他们的主动探究能力，提高他们的学科素养。一、创设交际氛围，激发学生交际潜能语言交流需要一定的环境支持和保障。在英语课程教学中，创设和谐的交流环境氛围，不仅能够体现语言文本学习内容，创设贴近真实的语言学习环境，激发学生的学习主动性和积极性，还能够让学生在交际过程中加深对语言文本内容的理解，提高综合语言运用能

4、力。这种交际氛围创设更是活跃课堂教学氛围，促进师生之间形成良好互动的重要推动力。笔者以为，在教学中创设交际氛围，激发学生交际潜能，首先应该营造一种自由的学习氛围，让学生能够在这种轻松的语言学习交流环境中进行自由的交流表达，以激发他们的语言表达欲望；其次是营造一种平等的交流氛围，让学生能够在互相尊重和互相信任的语言交流环境中进行友好交流，以真实地展示自己的语言学习运用能力水平；最后，鼓励学生积极参与到交流环境氛围之中，让他们的表达愿望得以实现，以此来增强他们的语言表达体验，满足他们的表达学习发展需要。笔者在《牛津初中英语》（Funazingthi

5、ngs的ReadingA“Theghostinthepark”教学中，笔者为学生的语言交流提供了如下机会：首先，要求学生与同桌进行互相朗读，以此来了解文章表达的大意；其次是建议学生与同桌分别扮演Millie和Amy来进行对话，以此来帮助他们熟悉文章的内容；再者，教师和学生就文章表达内容分别扮演一定的角色，鼓励学生积极参与，主动发言，以此来提高学生的综合语言运用能力；最后，师生就如下问题进行探究：①illieandAmyfind?③.北京：北京师范大学出版社，2001.2程晓堂.郑敏.英语学习策略M.北京：外语教学与研究出版社，2002.3王志玉

6、.浅谈初中英语交际能力的训练J.陕西教育科研，2002（3）.4董国英.培养英语交际策略意识，提高英语交际能力J.科教文汇，2007（8）.5姚景丽.浅谈培养学生英语交际能力J.教育实践与研究，2004（6）.6孙潋.在交往互动中培养学生的英语交际能力J.中小学英语教学与研究，2003（10）.