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时间:2018-11-14
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1、试论中学生英语学习能力的培养摘要:中学生英语学习能力的培养是提高课程教学有效性和学生综合语言运用能力不可缺少的重要素养,能够有效促进学生语言知识和技能的有效内化生成。中学生英语学习能力培养就是在关注学生学习主体作用的前提下,注重培养学生的自主学习和主动探究的能力,以此来丰富学生的语言文化知识视野,提高他们的学科综合素养。这种能力的形成有助于指导学生的英语学习策略,从而培养他们正确的英语学习思维和语言感知。 关键词:初中英语学习能力培养途径 学习能力是学生在学习过程中所形成的一种运用技能,体现了他们对课程
2、的理解感悟程度和语言知识运用能力。在课程教学中,注重培养学生的英语学习能力,一方面,能够帮助学生形成自主学习和主动探究的良好学习习惯,增强他们学习的主观能动性;另一方面,能够提高学生的语言知识和技能运用的灵活性,满足他们的语言学习发展需要。这种能力的培养,能够让学生更好地发挥自身的主体价值意义,激活他们丰富的语言学习认知思维,以提高课程教学有效性和学科综合素养。 1.突出自悟能力培养,鼓励学生自主学习 在英语课程教学中,学生的自悟能力培养,不仅是提高学生学习能力的重要内容体现,更是满足他们语言学习认知需要的
3、重要途径。在教学中,注重培养学生的自悟能力,一方面,能够有效激活学生的语言学习主动性和积极性,激活他们的学习思维;另一方面,能够帮助学生更好地理解感悟文本内容,加深对语言文本的感悟。 这种自悟能力培养,就是要在发挥好学生学习主动性和积极性的前提下,注重培养学生的自我理解感悟能力。这主要体现在:首先,丰富学生的学习方法,鼓励学生运用自己最喜欢的学习方式来学习文本内容。其次,培养学生的独立思考探究的学习习惯,要求学生在独立思考的基础上理解文章的主要情节结构和的写作意图。最后,要求学生根据文本的学习内容进行学习思考
4、,特别是针对文本中的细节之处进行留意,以此来培养学生的学习质疑精神。这样学生的学习质疑精神也得到了训练和提高。 我在《牛津初中英语》《Funthearticle?等。 3.注重创新能力培养,丰富学生的多样思维 学生的创新能力培养,就是在鼓励学生尝试和探索运用多元化的学习思维参与课程学习过程中,不断积累丰富的语言知识,以此来提高学生的综合语言运用能力。这种创新,应该是学生在学习探究中的一种积累和升华。 我认为培养学生的创新能力,丰富他们的多样思维,应该基于以下几方面进行考虑:首先,应该培养学生的自主表达习
5、惯,鼓励学生进行大胆表达交流,增强他们的学习自信。其次,要求学生发挥丰富的语言想象思维,积极融入文本学习过程中,不断提高他们的思维感悟能力。最后,注重培养学生的学习反思能力,以指导他们的语言学习策略。 总之,注重学生英语学习能力的培养,不仅是提高他们课程学习能力的需要,更是为他们未来的语言学习发展奠定坚实基础。该种能力的培养,具有如下意义:(1)有助于发挥学生的学习主体地位和作用,激活他们的学习主观能动性;(2)有助于优化学习过程和方法,增强他们的学习体验;(3)有助于培养学生正确的语言学习认知思维,提高他们
6、的语言运用能力。
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