让优化的课堂评价语走进学生的心灵论文

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1、让优化的课堂评价语走进学生的心灵论文在聆听名师的课时，总能感受到课堂上学生积极参与、积极思考，进行独特的体验并作出富有创造性的回答，学生的主体性发挥得淋漓尽致。平时教学时也曾尝试过用名师的教学设计去教，可总是达不到理想的效果在聆听名师的课时，总能感受到课堂上学生积极参与、积极思考，进行独特的体验并作出富有创造性的回答，学生的主体性发挥得淋漓尽致。平时教学时也曾尝试过用名师的教学设计去教，可总是达不到理想的效果。经过一番深思，笔者认为名师的课都有一种内隐的“魔力”——优化的课堂评价语。课堂评价语是指教师在课堂中对学生的回答、作业、演

2、示表现所作出的评价性语言。在课堂中优化的评价语会激发学生学习的兴趣，调动学生思维的积极性，为学生营造积极探索、求知创造的氛围，建立和谐、融洽的师生关系，如果评价语运用不当，则会严重损害学生的自尊心和学习的积极性，熄灭学生求知、思维的火花，甚至使学生彻底失去对这门学科的学习兴趣。那么在课堂教学中，教师如何使自己的评价语达到最优化，从而激发学生的主体性，促进学生全面素质的发展呢？一、用商榷的语言，让学生积极参与《语文课程标准》指出：“语文教师应在师生平等对话的过程中进行。”在课堂上，教师用商榷的语言进行评价，建立民主、平等的师生关系，

3、就会使学生“亲其师，信其道”，积极主动地参与教学活动，在活动中浮想联翩，畅所欲言，师生间的教学情感传递就会正常进行。如一位教师教学《恐龙》一课时，学生初读完课文后，教师问他们：想研究什么呢？学生纷纷说出各自想要研究的问题，随即老师对学生作了这样的评价：看来同学们想研究的问题太多太多，这么多问题我们该如何研究呢？是根据自己的需要各自分散研究，还是选择共同需要解决的问题一起来研究？还没等老师把话说完，学生就抢着说选择问题研究……整个课堂成了学生合作的天地，探究的乐园。在教学实践中，当学生朗读课文时，我们还可以进行这样一些商榷的评价：“

4、你回答很正确，若声音再响亮一点，就更好了，你认为呢？”“要是你预习了，你一定会读得更流利，你说呢？”……这些充满爱心和智慧的评价会化解学生在课堂上的尴尬，小心翼翼地呵护学生的心灵，学生有这样一位老师和风细雨地帮助他们纠正学习中的错误，他们自然会没有任何心理负担积极地投入到学习中，自然会争先恐后地参与发言。二、用丰富的语言，让学生耳目常新教师课堂评价语不能单一，不能老套，左一个“你真棒”，右一个“你真棒”，学生听完肯定会感到厌烦。反之，如果老师使用多样、灵活、生动、丰富的评价语，就能使学生如沐春风，课堂内总是生机勃勃。在教学实践中，

5、学生朗读之后，教师可以这样评价学生：“大家听了都在佩服你念得好！”“这个句子你读得很有感情，请你再读一遍让大家仔细听听！”“听了你的朗读，我仿佛看到了天乌云密布，感到大雨即将来临！”“老师觉得你长大肯定能当一个播音员！”……如此生动、亲切、明朗的语言，学生听完，怎么会不被深深感染？怎么会不受激励呢？学生们跃跃欲试，一个个教学的高潮就这样形成了。评价语言要想不拘一格，除了经常变换词句外，可以将预设语和随机语有机结合，可以将整句变为散句，散句变为整句，还可以根据课堂气氛及时调整语气、语调、重音、节奏。三、用幽默的语言，让学生愉悦学习《

6、语文课程标准》首次强调指出了语文学科的人文性，老师风趣幽默的语言必将使学生受到潜移默化的影响，并有助于学生良好人文素养的形成。在教学实践中，教师恰如其分地运用幽默的语言，容易使教师实现对课堂教学的有效控制，更容易缓和师生间的紧张气氛，也能使学生以一种积极、乐观的态度来处理矛盾，让学生在轻松愉快中接受教育、获得知识。在此，让我们来欣赏一位老师在教《冬眠》一课时的一个片段：师：谁知道什么叫冬眠？生：冬眠就是冬天睡觉。师：那么你在冬天晚上睡觉，也叫冬眠吗？生：（大笑）动物冬天睡觉才叫冬眠。师：那么老牛冬天睡觉也叫冬眠吗？生：不叫冬眠，冬

7、眠是……（说不出来）师：好，看来这不是简单的问题，要弄懂它还得认真读书，今天我们就来学一篇这方面的课文《冬眠》。不难发现，老师一句善意风趣的话语，抚慰了学生的心灵，激发了学生的思维。当然教学语言中的幽默，绝不是为幽默而幽默，而必须紧扣教学目标，抓住教材中的重点和难点，力求借助于幽默，努力提高课堂教学效率，真正开启学生的心智。四、用真诚的语言，让学生不断上进爱是教育的前提，“凡是教师缺乏爱的地方，无论品格还是智慧都不能充分或自由地发展。”（罗素语）。在课堂教学中教师把真诚的感情，真挚的爱，充分地溢于言表就会引起学生强烈持久的内心体验

8、，会收到事半功倍的教育效果。特级教师、优秀教师的课堂语言艺术，有力地说明了这一点。如河北省特级教师王庆丰教《海上日出》一课，一个小女孩站起来（解释“夺目”）说：“夺目，就是把眼睛夺出来了。”语音刚落，全场哄堂大笑。王老师待全场安定后却对很不好意思的