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时间:2018-11-20
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1、一完小教导工作计划[一完小教导工作计划]创建智慧课堂,启用三环四步,提高教学实效--2011年下学期一完小教导工作计划指导思想:认真贯彻上级教育部门及教育局的指导思想,以创新目标,优化管理,狠抓质量,提升形象为重点,以创新、细节、实效为核心,以内涵发展为途径,以提高教学质效为手段,围绕用心灵塑造心灵,用智慧启迪智慧的总体思路,创建智慧课堂,提高教学实效,培养幸福少年,为学生的终身发展奠基,一完小教导工作计划。工作目标:全面深化新课程改革,努力争创省课改样板校。全面提高教育教学质量,狠抓一年级基础教育,六年级
2、要为明年的毕业文化素质测试和五年级的调考打下坚实的基础。结合日常教学工作,深入开展新课程改革研究,全面挖掘利用粟裕大将母校这一课程资源,大力推进校本课程,构建全面课改、全民科研的教研氛围。重点工作:一、教学管理--构建管理网络形成管理合力学校加强各级管理网络的执行力,以校长室为指挥,以教导处为中心,以年级组、教研组,备课组为机构,建立管理网络,形成管理合力(分管领导每月1-2次参与教研活动)。从学校到备课组有计划,有总结,过程落实到位,教学管理制度具体,领导带头上专业课,起好示范引领的作用。二、教学过程--
3、规范教学过程执行课程计划我校的课程开设严格按照《新课程标准》及义务教育课程计划来设置,切实实行国家、地方、学校三级课程管理制度,做到开齐课程、开足课时,积极推动课程改革,努力开发具有自身特色的校本选修课,学校大力推进阳光体育活动,在保证开足体育课的基础上,每天利用二课堂开展体育活动1小时。音乐、美术教师配备到位,让学生的兴趣和特长得到发展,有力地推动学校素质教育的蓬勃开展。在备、教、辅、改、考各环节中,学校有科学严密的管理平台,实现网络管理,建立严格的管理和考核制度,如教研制度、个人备课和集体备课制度(每月
4、一次教案和作业批改检查;每月一次校级教研学习活动:教导处拿出计划、过程记录、学期总结;每月一次年级组学生问题研讨会:年级组拿出过程记录、整改措施;每周一次教研活动:教研组长拿出计划、过程记录、学期总结;每周一次集体备课活动:备课组长拿出计划、过程记录、学期总结;);老师们每学期出一份有新意的试卷;上课、听课制度(每学年1-2次校级以上的高质量研讨课,包括家长开放日的课;每学期每位老师听课20节,课后进行分析点评;质量分析制度(按上级要求有教学质量分析报告,学业成绩差距大的主动与分管领导一起查找原因、寻求对策
5、),发扬优点,克服缺点,不断进步。三、专业发展--搭建成长平台促进教师发展学校将根据上级要求,给老师们搭建各种平台,促进教师的发展;老师们要建立自己的博客,记录自己的成长(上培训课);教研组抓好落实,学校教导处进行阶段检查。1.理性科学地创建办学特色。我们的课堂教学重点落在抓学生素质、抓质量提高,向40分钟要质量。为实现这一目标,教导处提出创建智慧的课堂,即:课堂上老师用智慧启迪智慧,用心灵塑造心灵。智慧的课堂更加强调教师要开启自己的智慧,运用一切可利用的因素调动学生的积极性,开启学生的智慧之窗,介于此,我
6、们把信息化作为学校办学特色,建立各种平台,为智慧的课堂提供保障。为使课程改革落到实处,激发老师的积极性,我们以学促提高,以赛看效果。围绕智慧课堂进行三环四步课堂模式校本教研,开展教师精彩一课活动、教师基本功展示、课件制作比赛或网络环境下教学设计比赛等。2.严格有序地开展各类培训。智慧的课堂来自于智慧的老师,因此建立一支过硬的教师队伍是稳步推进课改的先决条件。学校采用走出去请进来的方式提高老师的业务能力与理论水平。聘请专家辅导和名师讲座(学校每学期一次),提升课改理念,指导课改实践。同时派出骨干教师到教育先进
7、地区学习取经,这些实地考察和学习,让老师们开阔眼界,拓展思路,提升素质,工作计划《一完小教导工作计划》(..)。学校还要定期召开课改专题研讨会(学期末举行教师博客或课件交流会)、多种沙龙(常规找差距)、课改汇报等,对学校办学质量的提高起到引领的作用。3.认真务实地开展校本教研。我们以粟裕大将母校为本,以学校教师教、学、研一体化为本,依托于教学实践,帮助教师内化新的教育理念,帮助教师找准理论和实践的结合点和行为操作的新方法,也就是促进教师从观念到教学行为的转化。以四有三保证为核心内容的《教研制度》--四有即教
8、师参加教研活动做到有疑难困惑;有教研专题;有中心发言人;有点滴收获;三保证即教研时间有保证;教研人员有保证;教研实效有保证。同时鼓励教师自己根据自己需要购买资料、书籍,《小学语文》、《数学教师》、《小学教学研究》等成为老师们教师必备的手头刊物,定期购买最新教育教学有关书籍、光盘,建立学科网站,教师网志等(老师每人每月看1-2本教育专籍),为教师们搭建学习交流的互动平台,使浓浓的教研氛围充满校园。学校将不断改进校本
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