践行科学发展观，争做名师育高徒

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1、践行科学发展观，争做名师育高徒[践行科学发展观，争做名师育高徒_高校教师学习科学发展观心得体会]践行科学发展观，争做名师育高徒_高校教师学习科学发展观心得体会正文：践行科学发展观，争做名师育高徒_高校教师学习科学发展观心得体会春回大地，万物更新，践行科学发展观，争做名师育高徒_高校教师学习科学发展观心得体会。在改革开放走过30年风雨征程之际，乘着十七大浩荡的东风，我校把学习实践活动的主题和载体定为——“深入学习实践科学发展观，积极推进‘三个转变’，大力提升‘四个服务’，努力建设较高水平的教学研究型大学”。百年大计，教育为本；教育改革，教师先

2、行。“山不在高，有仙则名，水不在深，有龙则灵”。财大欲推进“三个转变”，提升“四个服务”，我认为关键是要有名师队伍，如果有名师就能收高徒出高徒，就能提高我校的办学水平和知名度，根本实现高校的中心任务，心得体会《践行科学发展观，争做名师育高徒_高校教师学习科学发展观心得体会》(..)。纵观古今，从古代的孔子、孟子，到近代的徐特立、陶行知，到现代的魏书生、王西文等伟大教育家，在他们身上人们看到的是一种品格，一种境界，是一种敢想、敢闯、敢于实践的胆识和气魄。逐潮流而动，应时代而兴！科学发展观，就是要我们进一步解放思想，转变观念，从更高的起点、更高

3、的层次去思考、谋划和推动工作。如何践行科学发展观，争做高校名师呢？首先，做高校名师，应因材施教，树立“以学生为本”的教育理念。科学发展的核心是以人为本，最终落实到教育上就要以学生为本。学生是教育的出发点，也是教育的归宿。“以学生为本”就是指要了解学生、关爱学生，尊重学生人格，挖掘个性潜能；要善于发现学生的闪光点，通过赏识教育，增强学生的成就感和自信心。要改变那种以教师为中心，照本宣科，片面灌输的落后教学方式，在教学活动中，强化学生的主体地位，在学习活动中，发挥学生的主观能动性。要建立和谐的师生关系，做学生中国大学网（..）践行科学发展观，争

4、做名师育高徒_高校教师学习科学发展观心得体会2　　第2篇三年级科学《开花了，结果了》教学反思　　〖预览〗本课有四部分:整理我们以前的观察记录本,交流的重点是有关花与果的生长变化,帮助学生建立开花与结果间的联系.提问他们凤仙花开花时,植株的高度有没有变化?它凋谢的过程是怎么样的?它的果实是在植株的什么位置长出来的?接着采摘一朵盛开的凤仙花,从外到内撕开花的各个部分,粘在记录单上.并观察凤仙花的形状和颜色,描述它们.然后数一数植株上结出了多少果实?最后要求学生课后坚持测量并记录凤仙花植株的高度.……践行科学发展观，争做名师育高徒_高校教师学习科

5、学发展观心得体会3　　第3篇中学生要自觉践行社会主义核心价值观心得体会　　〖预览〗中学生要自觉践行社会主义核心价值观心得体会社会主义核心价值观，是指人们对社会主义价值的性质、构成、标准和评价的根本看法和态度，是人们从主体的需要和个体能否满意主体的需要以及如何满足主体需要的角度，考察和评价各种物质的、精神的景象及主体的行为对个人、无产阶级阶级、社会主义社会的意义。必须树立中国特色社会主义共同理想、以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神、以八荣八耻为主要内容的社会主义荣辱观。通过的《中共中央关于构建社会主义和-谐社会若干重大问题

6、的决定》明确提出，要建设社会主义核心价值体系，打牢全党全国各族人民团结奋斗的思想道德基础。社会核心价值体系是社会制度的内在精神体现和生存之本，它决定着社会的发展模式、制度体制和目标任务，在所有社会价值目标中处于统摄和支配地位。牢固树立社会主义核心价值体系，必须科学认识、准确把握这个体系的内容。党的十六届六中全会指出：马克思主义指导思想，中国特色社会主义共同理想，以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，社会主义荣辱观，构成社会主义核心价值体系的基本内容。这四个方面的内容构成了社会主义核心价值体系的基本框架。社会主义核心价值体系

7、四个方面，内容丰富，相互联系、相互贯通，共同构成一个完整的思想体系。牢固树立社会主义核心价值体系，就是要把这四个方面的基本要求……践行科学发展观，争做名师育高徒_高校教师学习科学发展观心得体会4　　第4篇践行社会主义核心价值观学习心得　　〖预览〗践行社会主义核心价值观学习心得党的十八大报告指出，倡导富强、民-主、文明、和-谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育社会主义核心价值观。报告用24个字，分别从国家、社会、公民三个层面，提出了反映现阶段全国人民“最大公约数”的社会主义核心价值观，为培育核心价值观奠定了基础

8、。近期，院、科分别组织了对这一重要论述的学习，让我深刻地认识到这一理论创新的重要性及深远意义，它反映了我们党对社会主义核心价值观问题的最新认识，将极大地推动社会主义核心价值体系建