调动学生学习兴趣把社会课上好

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1、调动学生学习兴趣把社会课上好[调动学生学习兴趣把社会课上好]　　学社会课应像学其它学科一样，在教学中创设情景，引导学生进入课文，要遵循“美、趣、活”的原则，着力渲染浓厚的气氛，使学生进入一个充满美的情境，激发学习动机，饶有兴味地进入课文，调动学生学习兴趣把社会课上好。　　我教《桂林山水甲天下》这篇课文，从让学生乐于学习的原则出发，对教学内容和环节的处理以及教学手段的运用上，注意调动学生的情绪体验，激发学生的审美情趣，唤起学生克服困难的志趣，使学生从中获得学习成功的欢乐。　　一、从“美”的角度进行教学设计从教学“美”的角度进行教学设计，具有从美育熏陶促进学生乐于学习和素质

2、和谐发展的教育（.xfhttp.－上网第一站xfhttp）和教学价值。　　首先，创设情境美。　　运用录像播放，教学挂图欣赏，教师感情朗读以及导语描述情境多种教学手段，引导学生以旅游者身份，假想和作者一起浏览桂林山水，亲身感受桂林山水甲天下的美景。这样把学生的知趣、情趣、学趣激发起来，全身心投入到美的情境中去。　　其次，体会作者情感美。　　作者看见了漓江的水，就发出赞美之概叹，说“百里漓江，百里画廊，令人百看不厌，回味无穷”，政治论文《调动学生学习兴趣把社会课上好》(..)。为什么会产生这么激动的情绪呢？引导学生理解水中带静、清、绿这样奇特的水，从而发出由衷的赞叹。从情入

3、手，激起情感的波澜，进入酿情、入情、动情的情感美体验过程。　　二、从“精”的角度进行教学。　　从“精”的角度进行教学设计，将教材按主次详略、组成合理的“重点突出”的教学结构，有助于内容的掌握和能力的提高。确定让学生从两个目标中学好文中的内容。（1）、欣赏桂林山和水的特色美。（2）、激发热爱祖国美好山河的感情。这样，从欣赏景色美到欣赏景色特色美，从热爱桂林山水到热爱祖国美好山河，这是提高学习兴趣的关键。　　三、从“深”的角度进行调动学习兴趣。　　从“深”的角度，将教学内容按稍高于学生现有认识水平，加以选择和处理，体现学习难度，启发学生认知矛盾和探究兴趣，从而创设问题情境，

4、激发设疑解惑的内驱力，使学习成为一种学生自主努力、自主探究获得发展的充满学趣的乐事，为此，从“深”的角度进行调动学生的学习兴趣，并不是追求一些“偏”、“怪”、“难”的问题。如：你从“奇峰罗列，姿态万千”中怎样看出它的“奇”？除了文中所想象到的景物，你还想到它像什么？学生纷纷回答，课堂气氛浓厚，触发想象。　　由表及里，由浅入深，由领悟到想象，让学生从形象性，情感味等于方面去感受和理解内容，使学生从中体验到学习社会科的快乐，心灵得到愉悦，情感受到熏陶。这样，变单调的社会科教学变成入境入情的教学，才能充分调动学生的学习兴趣，从而意想不到的效果。调动学生学习兴趣把社会课上好调动

5、学生学习兴趣把社会课上好2　　第2篇WTO与企业财务管理　　〖预览〗一、入世后财务管理环境的变迁对财务管理的影响　　任何企业的财务活动和财务管理都是在一定环境和条件下展开的，人世后企业财务管理环境的变迁必定会对企业财务管理产生极大的影响，主要表现在以下几个方面：　　（一）金融市场变化的影响。加入WTO之后，根据《服务贸易总协定》的基本要求及与有关WTO成员国达成的双边协议，我国将逐步放松外资金融机构准人的范围和区域限制。越来越多的外资金融机构进入我国，必将使我国金融市场发生全面而深远的变化，呈现出一些新的特征，从而对企业筹资投资产生极大的影响。第一，金融市场规模的扩大、

6、资金供给的增加和金融工具的不断创新，为我国企业筹资、投资和规避风险提供了多种可供选择的组合方式。第二，金融创新丰富了金融工具品种，拓展了金融服务范围，但同时也派生出利率风险、汇率风险、表外风险等新的风险，使金融风险进一步加大，规避风险将成为人世后企业财务管理面临的最重要课题之一。第三，国内外金融市场竞争的加剧，促使我国金融机构建立现代企业制度的步伐进一步加快，金融机构自律性管理将进一步加强，国家对金融市场的监管也将进一步规范，必将便金融市场配置资源的功能得以更加有效地发挥。这样，无论什么性质的企业在金融市场都将处于公平竞争的地位，只能凭借其良好的经济效益、看好的市场前景

7、与持续高速的增长而获得资金，况且企业筹资有时还要……调动学生学习兴趣把社会课上好3　　第3篇浅谈利润管理的合理性　　〖预览〗由于现实不成熟的社会经济环境及人们对假账的深恶痛绝，“利润管理”被习惯上理解为非善意的利润操纵。的确在现阶段“利润管理成为一个很消极的词汇，但是凡事都有它的另一面，利润管理也有它的合理性，就象纳税筹划与偷税一样，虽然其目的都是为了节约税费支出，但其实现目的的手段截然不同：前者合法合理，是一种较高水平的理财行为；而后者是以违法和不合理的手段来实现的，承担着较大的法律风险，是一种愚昧的理财行为。　　一、利润管理“度”的把