高考语文专题复习文言文句式2学案

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1、文言文复习——句式(第二课时)【学习目标】理解与现代汉语不同的句式类型，能根据语境进行辨别及准确翻译。【考纲解读】“不同的句式”，包括介词结构后置（状语后置）、被动句等。【知识链接】《最高考》P63--65“答问互动”【考点透析】特殊句式之倒装句之三——介词短语后置在现代汉语中修饰谓语的成分，有两种，放在谓语之前是状语，放在谓语之后是补语。但在文言文中，处于谓语后面的成分往往要以状语来理解，即翻译时大多数时候要提到谓语前面去翻译。放在谓语后面的状语绝大多数是介词短语，这样的情况我们称之为介词短语后置。按照介词短语修饰谓语的不同作用，

2、我们将其分为以下几类。1．介词短语表示谓语的方式。例1.使郦生、陆贾往说秦将，啖以利《高祖本纪》“啖”是动词，“以利"是介词短语作状语，表示动词的方式。翻译时按把介词短语提前，“以利啖”。整句话可译为：派郦生、陆贾去游说秦将，并利用财利进行引诱。例2.淳于髡说之以隐《滑稽列传》“说”是动词，“以隐"是介词短语作状语，表示动词的方式。翻译时按把介词短语提前，“淳于髡以隐说之”。整句话可译为：淳于髡用隐语劝谏齐威王。2．介词短语表示谓语的原因。例1．楚人既咎子兰以劝怀王入秦而不返也《屈原列传》“以劝怀王入秦而不返也”是表示原因的介词短语

3、，“咎”是谓语动词。翻译时要将介词短语引导的原因提到整个句子的前面。整句话可译为：因劝怀王入秦而怀王没有回来，楚国人民就完全归罪于子兰。3．介词短语表示谓语的时间。例1.文采不表于后也《报任安书》以身死之后文章不能留传后“于后”是介词短语作状语，表示动词的时间范围．“表”是动词谓语。翻译时按把介词短语提前，“文采于后不表也”。整句话可译为：文章不能在后代流传。4．介词短语表示谓语比较的对象。例1．便于砥柱之漕《河渠书》“便”是谓语，是比较的点，“于”引出比较的对象“砥柱之漕”。翻译时按把介词短语提前，“于砥柱之漕便”。整句话可译为：

4、比经砥柱漕运方便。例2.异于群子《鲁周公世家》“于群子”是表示比较的介词短语．“异”是表示比较的谓语。翻译时按把介词短语提前，“于群子异”。整句话可译为：比其他兄弟强。5．介词短语表示谓语的地点。例1．又于秦军战于蓝田《高祖本纪》“于蓝田”是介词短语作状语，引导地点。“战”是谓语动词。翻译时按把介词短语提前，“又于秦军于蓝田战”。整句话可译为：再次和秦军在蓝天作战。例2．见父于河洛之间《太史公自序》“于河洛之间”是介词短语作状语，引导地点。“见”是谓语动词。翻译时按把介词短语提前，“于河洛之间见父”。整句话可译为：在黄河、洛水之间拜

5、见父亲。56．介词短语表示谓语的工具。例1．秦王子婴素车白马，系颈以组《高祖本纪》“以组”是介词短语，表示谓语的工具，“系"是动词谓吾。翻译时按把介词短语提前，“以组系颈”。整句话可译为：秦王子婴驾着白车白马，用丝带系着脖子。例2．席以露床，啖以枣脯《滑稽列传》“以露床”“以枣脯”是介词短语，表示谓语的工具，“席”“啖”是谓吾。翻译时按把介词短语提前，“以露床席，以枣脯啖”。整句话可译为：用没有帷帐的床给它做卧床，用蜜饯的枣干喂养它。7．介词短语表示谓语的对象。例1．至孝于鬼神《夏本纪》“于鬼神”是介词短语，表示谓语动作行为的对象，

6、“孝"是动词谓吾。翻译时按把介词短语提前，“于鬼神至孝”。整句话可译为：对祖先神明的祭祀却很丰厚尽礼。例2．告纣之罪于天《鲁周公世家》“于天”是介词短语，表示谓语动作行为的对象，“告"是动词谓吾。翻译时按把介词短语提前，“于天告纣之罪”。整句话可译为：向上天和殷民昭布纣的罪状。【自主练习】翻译下列各句，注意特殊句式。1．与籍避仇于吴中《项羽本纪》译：2．何以自于后世哉《孔子世家》译：3．以勇气闻于诸侯《廉颇蔺相如列传》译：4．明于治乱，娴于辞令《屈原列传》译：5．还而与之俱赐死杜邮《太史公自序》译：6．乡射邹峄《太史公自序》译：7．

7、送子以言《孔子世家》译：8．比于戎翟《六国年表》译：9．怀王乃悉发国中兵以击秦，战于蓝田《屈原列传》译：10．浮于沅，湘《太史公自序》译：答案：1．和项籍一起在吴中躲避仇敌。2.我凭什么来让后世了解和认识我呢。3.他凭勇气在诸侯国之间闻名。4.对于国家治乱的道理很明白清楚，对于应对的言辞也很娴熟。5.回来后与武安君一起被赐死在杜邮。6.在邹县、峄山参加乡射之礼。7.送你几句话吧。8.把它和戎翟相比。59.怀王于是征发国内所有的军队，攻击秦军，在蓝田交战。10.浮在沅水、湘水上泛舟。特殊句式之四——被动句所谓的主动句、被动句是根据现代

8、语法划分的。谓语动词的语态表示句子的主语和谓语动作之间的关系：当句子的主语是谓语动作的执行者时，主、谓之间的关系称为主动语态；当句子的主语是谓语动作的承受者时，主、谓之间的关系称为被动语态。这样的句式称为被动句。古代汉语被动句的类型，