《我要攀登》教学设计

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1、《我要攀登》教学设计如东县新林小学品德组教学目标：知识与技能：让学生感知生活中、学习中存在着困难和挫折，树立信心去克服。过程与方法：榜样引路，总结自己的经历，体验克服困难，取得成功的乐趣。情感与态度：激发学生逐步形成遇到困难勇于挑战的情感态度，形成积极向上的生活态度，提高学生承受困难和挫折的意志和能力。教学重点：让学生知道生活和学习会有困难，遇到困难不退缩，初步形成积极上进的生活态度。教学难点：培养学生良好的意志力与忍耐力，掌握科学的克服困难的方法。课时安排：两课时教学过程：第一课时一、情境导入1.感受困难（课件出示登雪山图片）他们在干什么？他们在登这么高的雪山，平时

2、你们登过山吗？登山的滋味是怎么样的？是呀，普普通通的一次爬山，就会遇到很多苦，很多累，会有很多的困难！其实呀，在我们生活中也会遇到一个个困难，有几个小朋友就被难住了，我们一起来看一看。2.说说自己的困难（出示书上的例图）他们在干什么？遇到什么困难了？你们有过这样的经历吗？当时的感受怎么样？在你们记忆中，你们还遇到过哪些困难？你们的困难，有些是来自学习上的，有些是生活带给我们的，还有很多很多，这一个又一个的困难，就像一座又一座的高山一样，他会挡在我们的面前，挡住我们前进的道路，需要我们去克服，去攀登，在座的同学们，你们有没有勇气去攀呢？让我们带着这份勇气去读一读今天我们

3、要探讨的话题。二、感受登山的经历（一）感受他人的登山经历1．了解张朋的故事在我们生活中，处处有困难，需要我们时时去攀登。在我们的课本中就有这样一个小故事，请大家打开课本，翻到27页，让我们一起走近张朋，去感受他一天的生活。一边听一边看，想一想张朋的一天让你感受最深的是什么？2．交流张朋登山的经历小主人公，张朋让你最感动的是什么？在学期的最后一天，他问同学借了寒假作业本来抄。整本寒假作业本你们抄过吗？这得花多少时间啊！那么多的困难，他还在这样的勤奋学习。张朋家离学校远吗？有多远？15里是多远？老师告诉大家，15里就是7500米。我们学校跑道一圈是多少米？那如果是我们学校

4、的跑道，跑7500米得跑多少圈？30圈，跑过吗？想象一下，如果让你跑下来，你会感觉怎么样？我们的操场是平坦的，然而张朋，他走的是崎岖不平的山路，每天上学放学他得走15000米，这是多大的艰辛啊，小张朋的一天，他要面对这么多困难，要攀这么多的山，他是好样的，就是因为这样，才使得这么艰辛的一家子也能够乐融融的生活下来。你想说什么？（二）、交流自己的登山经历其实，在我们的身边也有着像张朋一样的登山故事，你们有吗？能把你的登山故事和你小组的同学分享一下吗？目前你最难登的山是什么？你的打算是什么？（学生小组交流）能把你的登山故事和在座同学分享吗？三、游戏中体验坚持——深蹲1．深

5、蹲游戏有时困难并没有我们想象中的那么难，老师这也有一座山，你们有没有勇气来攀一攀？一分钟深蹲45个。（讲明游戏规则，学生深蹲）2．交流感受3．小结：其实生活对每一人而言都不是一帆风顺的，无论是我们还是他们，都曾面临过一个又一个的困难，都有让人难以忘怀的登山经历。就像阿里巴巴和淘宝的的创始人之一，马云，他曾经说过这样一段话：录像（马云的话）四、全课小结假如你的成功没有眼泪，假如你的成功没有汗水，你是不可能成功的，是啊，只有的饱受付出的艰辛，才能享受成功的快乐。同学们，让我们也相信自己，在我们再一次面对这一座又一座的高山时，让我们大声的说出自己的决心，我要攀登（齐读！）最

6、后老师要送给大家一首歌，成龙的《相信自己》。第二课时一、交流面对困难的态度同学们，上节课我们了解了我们的生活中充满了困难，那对于这些困难我们该怎么办？二、揭题：我要攀登是啊，困难就像一座座山，阻挡了同学们前进的脚步，我们要完成学习任务，要取得进步，要快乐成长，就一定要克服困难，勇敢地攀登。（板书：我要攀登）这是我们小学生的责任！三、树立榜样、强化体验1．我们来看一段录像（播放刘翔的录像）知道录像中的人是谁么？2．你知道刘翔他为了得金牌，克服了多少困难吗？介绍：刘翔1999年被招入上海市田径队，成为一名专业的田径运动员，开始系统的跨栏训练。凭着坚韧不拨的意志品质和永不言

7、败的顽强作风，刻苦训练，运动成绩逐年提高，创造了一系列优异成绩，他以十二秒九一的成绩打破奥运会纪录，平世界纪录。用实力破灭了欧美田径选手所谓的先天优势论。3．出示其他照片：张海迪，杨利伟，霍金，袁隆平，爱迪生，茅以升，……课前，老师也让你们收集了这些名人的登山事迹，请你们来说说他们的登山故事和取得的成就，好吗？4．小结：我们要直面困难，敢于和困难作斗争，坚持到底、永不言败就会成功！出示儿歌：困难像弹簧，看你强不强，你强它就弱，你若它就强。四、明理导行、升华全课1．再做游戏上节课，我们一起做了小游戏，有的同学暂时失败了，想不想再来挑战一回？提醒大家严格