中四班学期工作计划

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1、中四班学期工作计划[中四班学期工作计划]新学期开始了，我们班的小朋友升上了中班，中四班学期工作计划。根据中班小朋友的年龄特点以及本班幼儿的实际情况，现将本班本学期的保教工作计划如下：一、基本情况我班现有幼儿38名，男孩20名，女孩18名，其中新生4名。本班幼儿经过小班的学习生活，各方面都有了不同程度的提高。在过去的年中,我们小四班的小朋友逐渐告别了稚嫩,在学习和生活自理能力上都有了较大进步,并建立了良好的常规和积极向上的班风班貌。在生活自理能力、行为习惯、学习兴趣等方面有了明显的进步。1、优势表现(1)、幼儿的自理能力已初步形成，会自己穿脱衣服和鞋子，自己大小便。(

2、2)、幼儿会说简单的普通话，能听懂老师的普通话，大部分幼儿愿意开口说话。(3)、对幼儿园里的玩具及活动环境有较大的新鲜感和好奇心，在老师的鼓励下愿意参加活动，能够安静下来听老师讲故事。(4)、幼儿喜欢参加音乐活动，个别幼儿能自主的唱喜爱的歌。(5)、大部分幼儿有一定的绘画基础，对色彩有一定的认识，能基本画出简单物体形象。(6)、有较强的表现欲望和探究欲望2、薄弱因素分析(1)、个别幼儿常规较差，注意力分散，习惯较差(行为、学习、卫生)。(2)、幼儿的合作意识不强(3)、幼儿的规则意识有待提高(二)家长情况分析经过一年的接触，我发现大部分家长都十分注重幼儿教育，能积极

3、配合教师的工作。但是也从中发现隔代长辈居多。许多家长都希望能经常召开家长会、半日活动，教师家访这样的活动，以此来更好的了解自己孩子在园的生活、学习情况。二、教学工作计划(一)、适应性课程幼儿园适应性发展课程是基于整合课程的基础上提出的，它突出课程的适应性和发展性，而适应性和发展性又是紧密相关和互为促进的。适应性发展课程的构建体现了几方面的理念：1、以尊重幼儿为前提，课程目标和设计适合幼儿的身心发展。2、以幼儿的社会生活为基石，课程内容与幼儿社会现实及生活相联系。3、顺应综合化发展的时代主流，课程的理论研究走向多学科的整合。4、强调幼儿的个性化发展，课程计划与实施注意

4、发挥儿童、家长和社区的积极参与作用。它是通过主题活动来开展。在本学期，我们有五个大主题分别是：快乐的节日、枫叶红了、火与电、手拉手、新年贺卡。从不同的主题，帮助幼儿学习健康、语言、社会、科学、艺术五大领域的知识，从而培养幼儿的情感、态度、能力、知识、技能。每个主题活动开始时，我们将会以主题网络图的方式在本班教师教案以及本班博客中呈现。并灵活地遵循计划实施教学。(二)早期阅读《幼儿园早期阅读课程：幸福的种子》是专为幼儿园3~6岁幼儿设计，针对该年龄段特有的前阅读、前识字、前书写的状况和特点，以培养幼儿持续的阅读兴趣、全面的阅读能力和艺术审美能力为目标的早期阅读特色课程

5、本课程根据幼儿早期语言习得规律，通过丰富多元的题材选择、风格迥异的文体呈现、视听兼备的阅读氛围、循序渐进地课程安排、层层相扣的活动设计，达到以下目标：1、培养幼儿持续的阅读兴趣、全面的阅读能力和审美情趣2、延伸幼儿对书本的认识，了解书本的是使用方式和功能3、引导幼儿从口头语言向书面语言延伸4、延伸幼儿对各种文体和语言风格的认识5、培养幼儿的表达能力，延伸幼儿对文字符号的注意和使用在本学期我们将有九本读本：1、虫虫飞翻开这本《虫虫飞》，马上就可以看到憨态的牛和矫健的马，还有靓丽的村姑张姐姐，工作计划《中四班学期工作计划》(..)。熟悉的旋律增加了我们生活的味道。过去的

6、孩子都是唱着这些传统童谣长大的，今天的孩子如能读点传统童谣，也好像补充了精神营养。2、拍花箩《拍花箩》是一首比较长的游戏儿歌，也是一本可以边念边唱、读读玩玩的书。这本书采用了问答调的格式，给幼儿提供了很好的游戏参与机会；其次，这首儿歌还是一首有趣的数数歌，幼儿在念念唱唱之间便自然学习了数的概念；此外，这首儿歌还是融合了中国传统儿歌的一字歌的因素，妙就妙在从头到尾以呀押韵，一韵到底方式使得儿歌具有了语音游戏的幽默感，增加了幼儿念唱的趣味。3、小老鼠普普小孩子缺乏科学常识与生活经验，又往往会对放屁这类事大惊小怪，甚至会像小老鼠普普的哥哥姐姐那样盲目地加以指责和嘲笑，从而

7、造成对他人心灵的伤害。鉴于这一点，《小老鼠普普》诞生了，它借题发挥进而小题大做，把一个关于看不见摸不着的放屁的故事演绎得绘声绘色、引人入胜。4、我要大公鸡这是一个很可爱的故事。一只调皮的大公鸡想要吃胖胖手里的花生米，从而进入了胖胖和他哥哥的生活。胖胖认为大公鸡是他发现的，那就理所应当属于他。可是妈妈却说，人家的东西不能要。好心的张伯母相出了一个有意义的方式，既不让胖胖失望，又委婉地告诉他：如果你想得到一样你喜欢的东西，就要有所付出。5、国王生病了图画书《国王生病了》通过有趣的图画故事书，说明人需要运动，需要确确实实的运动，主题虽然严肃，但是故事风趣十足，令人轻松