中班上学期安全工作计划(中四班)姜菲菲

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1、中班上学期安全工作计划(中四班)姜菲菲[中班上学期安全工作计划(中四班)姜菲菲]在新的学期的里,为了使幼儿身心得到更好的发展,今后的工作开展的更好,我们制定以下安全计划,中班上学期安全工作计划(中四班)姜菲菲。(一)教师做到:1.坚持每天晨检。保证幼儿不带危险物品入园。2、保证教室的通风、干净,保证区角材料的安全、卫生,定期消毒玩具。3、及时预防传染病的发生,保证一人一巾一杯。4、严格书写交接班记录,及时清点人数和物品与接班教师交代清楚。5、幼儿午睡时检查是否有危险物品,巡视幼儿是否有不良的睡眠习惯,如蒙头、将异物放入嘴中等,并及时纠正。6、户外活动时,教师认真检

2、查活动场地的安全性,确保幼儿安全。7、教师在班期间不擅自离岗、串岗,做好本职工作。8、严格执行幼儿园接送规章制度。把孩子交到其父母的手中。有特殊情况须带有效证件,并进行登记,工作计划《中班上学期安全工作计划(中四班)姜菲菲》(..)。9、上下午班教师离园时在班内各处检查,如:水、电、门、窗要关好及贵重物品要放好。10、药品,消毒剂等要保管妥当,以防止幼儿误食。11、家长如遇特殊情况需要托他人接孩子应出具有相关证件。12、做好交接班工作和服药记录,早班老师负责及时喂药,如遇特殊情况要要与班上老师做好交接工作,防止漏服或喂错药;随时随地注意幼儿的精神状况和情绪,发现异

3、常及时带到保健室进行处理或通知家长。(二)在教育幼儿方面做到:1.在加强常规方面,要求幼儿自觉的排队洗手.喝水.小便等.2.确保上下楼的安全。幼儿能做到不推、不挤、不拥。3.教育幼儿不跟陌生人走、不要陌生人的东西。4.户外活动玩大型玩具时,不推不挤,按规则游戏,眼不离孩子,保证幼儿安全.6.不能碰电源插座等电器,用剪刀时注意安全,知道正确的使用剪刀。7.知道不把危险物品塞到耳、鼻里,也不能把异物放到嘴里。8、活动前后随时清点人数,检查幼儿穿戴如:孩子的鞋带是否系好?检查器材,有无危险。9、要求幼儿不在教室,寝室,厕所,走廊里追赶,推挤,打闹。10、教师要随时关注到

4、每一位孩子,及时清点人数,让幼儿的一切活动都在自己的视线内。11、熟记家中的电话号码、家庭住址,以及几个特殊的电话号码。如:119、110、120。三、幼儿的自我保护能力,需要家长的配合与教育。在幼儿园一日生活、教育教学活动、游戏活动等各个环节中,通过帮助幼儿懂得自我保护的简单知识和方法,才能真正保证幼儿的安全.本文引用中班上学期安全工作计划(中四班)姜菲菲2  第2篇中班户外活动专题总结  〖预览〗中班户外活动专题总结为了使幼儿体、智、德、美全面发展的需求,以坚持“健康第一”为指导思想,我们认真贯彻“健康体育”为实施精神,营造丰富多采的户外课间活动,本学期根据我

5、班幼儿健康发展需要和体育锻炼需求,推动幼儿园体育及其它工作的不断地深化。让孩子们在游戏中得到相应的锻炼,培养孩子们的合作能力、创造能力。在户外活动器械制作方面,尽量选择环保的、不尖锐锋利的、没有危险性的材料。利用安全的无棱角的器来发展幼儿的上、下肢力量和身体协调等多种素质,激发幼儿的练习兴趣。更主要的是能很好的培养幼儿在活动中的合作能力,为以后的合作活动打下基础。在体育活动中,我们让幼儿自由选择同伴,让幼儿教幼儿,使他们在活动中能相互学习、相互交流、相互评价,让幼儿带着愉快的情绪参加体育活动,有了良好的情绪体验,幼儿活动的时间就会自然延长,从而提高了幼儿活动的持久

6、性。在组织幼儿开展体育活动时,我们会根据幼儿不同的发展水平,制定分层次目标,设计和安排难度不一的活动,提供不同指导和帮助,使能力强的孩子得到进一步提高,使能力弱的孩子能在其原有基础上得到发展。在活动中,我们应做到在言语和行为上处处照顾每一个幼儿,多用肯定和鼓励的语言与幼儿交流。对于那些活动能力差的幼儿,我们应在言语上和情感上给予鼓励和支持。如在“摘果子”的游戏中,我们根据孩子们的身高、……中班上学期安全工作计划(中四班)姜菲菲3  第3篇小学数学教师参加网上学习的培训心得体会  〖预览〗发布时间:2017-03-21  长期以来,我们作为教师都在为一个个的教育问题

7、犯难,总是在寻找新的方法,吸收新的理念,而今天,在网上学习了之后,我受益匪浅,接下来我将谈谈这次学习的心得体会。  一、设计生活实际、引导学生积极探究  这种教学设计有利于激发学生学习兴趣,使学生对新的知识产生强烈的学习欲望,充分发挥学生的能动性的作用,从而挖掘学生的思维能力,培养学生探究问题的习惯和探索问题的能力。  1、在教学中既要根据自己的实际,又要联系学生实际,进行合理的教学设计。注重开发学生的思维能力又把数学与生活实际联在一起,使学生感受到生活中处处有数学。使教学设计具有形象性,给学生极大的吸引,抓住了学生认识的特点,形成开放式的教学模式,达到预先教学的

8、效果。  

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