对小学数学品格教育的几点认识

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1、对小学数学品格教育的几点认识[对小学数学品格教育的几点认识]数学是现代科学技术的基础和工具，对小学数学品格教育的几点认识。学会数学知识，掌握计算能力，无疑是数学教学的主要任务。但是数学又以其科学系统、严密的学科特点，给受教育（.xfhttp.－雪风网络xfhttp）者以良好的品格影响。如果数学教师能一手抓知识传授能力培养，一手抓隐性教育（.xfhttp.－雪风网络xfhttp），将会起到互补作用，取得更理想的教育（.xfhttp.－雪风网络xfhttp）效果。１．教学中要注意健康心理的培养。小学生在校受教育（.xfhttp.－雪风网络xfhttp）的时间比较长，数学课时在各科教学中

2、比重较大。教师带领学生在数学海洋里游泳，必然要付出巨大艰辛，经受层层挫折。学生的两极分化归根到底是由于学生心理素质出现差异而致。因此教师切不可忽视对儿童幼小心理的塑造。一是要注意培养学生的勤奋精神。许多老师反映不少学生太懒，完不成作业的现象时有发生。应该贯彻少而精原则，有针对性的表扬，鼓励勤奋者，对惰性较重的学生只要不断进步，就应及时鼓劲，把他们看成是未来的成功者，教育论文《对小学数学品格教育的几点认识》(..)。二要注意培养学生的数学兴趣。即使最差的学生也有自身爱好，要通过趣味数学、故事性、童话式数学题把学生兴趣激发起来，小心翼翼地保护好兴趣幼苗。三是要注意培养刻苦钻研品格。这项

3、工作难度较大，需长时间努力。教师可布置一些有一定难度的题目让学生去讨论、钻研、探索。不一定写出来，算出来，可以说出来，讲出来。四是要注意培养学生抗挫折精神。对学生计算中出现的错误，有的教师重笔打叉，带着气愤撕作业本，其效果适得其反。应该让同学们搞“集体会诊”，或个别指导，分析错的原因究竟在哪里。恐怕多数情况是因为贪玩不专心、坐不住而造成的。教师要循循善诱，重在教会做人。２．教学中要注意良好习惯的养成。培养学生良好习惯，已形成共识。问题在于培养哪些习惯，如何培养。这是一项艰巨工程，要持之以恒地抓下去。例如专心听讲，认真做作业，独立思考，书写工整，爱看数学之类读物等。对小学数学品格教育

4、的几点认识对小学数学品格教育的几点认识2　　第2篇WTO与企业财务管理　　〖预览〗一、入世后财务管理环境的变迁对财务管理的影响　　任何企业的财务活动和财务管理都是在一定环境和条件下展开的，人世后企业财务管理环境的变迁必定会对企业财务管理产生极大的影响，主要表现在以下几个方面：　　（一）金融市场变化的影响。加入WTO之后，根据《服务贸易总协定》的基本要求及与有关WTO成员国达成的双边协议，我国将逐步放松外资金融机构准人的范围和区域限制。越来越多的外资金融机构进入我国，必将使我国金融市场发生全面而深远的变化，呈现出一些新的特征，从而对企业筹资投资产生极大的影响。第一，金融市场规模的扩大

5、、资金供给的增加和金融工具的不断创新，为我国企业筹资、投资和规避风险提供了多种可供选择的组合方式。第二，金融创新丰富了金融工具品种，拓展了金融服务范围，但同时也派生出利率风险、汇率风险、表外风险等新的风险，使金融风险进一步加大，规避风险将成为人世后企业财务管理面临的最重要课题之一。第三，国内外金融市场竞争的加剧，促使我国金融机构建立现代企业制度的步伐进一步加快，金融机构自律性管理将进一步加强，国家对金融市场的监管也将进一步规范，必将便金融市场配置资源的功能得以更加有效地发挥。这样，无论什么性质的企业在金融市场都将处于公平竞争的地位，只能凭借其良好的经济效益、看好的市场前景与持续高速

6、的增长而获得资金，况且企业筹资有时还要……对小学数学品格教育的几点认识3　　第3篇浅谈利润管理的合理性　　〖预览〗由于现实不成熟的社会经济环境及人们对假账的深恶痛绝，“利润管理”被习惯上理解为非善意的利润操纵。的确在现阶段“利润管理成为一个很消极的词汇，但是凡事都有它的另一面，利润管理也有它的合理性，就象纳税筹划与偷税一样，虽然其目的都是为了节约税费支出，但其实现目的的手段截然不同：前者合法合理，是一种较高水平的理财行为；而后者是以违法和不合理的手段来实现的，承担着较大的法律风险，是一种愚昧的理财行为。　　一、利润管理“度”的把握　　利润管理是一个中性的概念，其“褒”与“贬”的分水

7、岭就是一个“度”，在这个“度”内是合理的利润管理行为，应该被人们所接受；超过这个“度”就是利润操纵，就应受到惩罚或谴责。这个“度”如何把握是这一行为性质判断的钥匙。借鉴国外学者的研究成果，结合我国企业利润管理行为的现实特征，笔者认为利润管理的“度”应从以下两个方面来把握。　　(1)法律制度框架。法律制度是规范企业的经营行为，是企业经营的游戏规则，企业的任何行为都应在符合规则的前提下进行。企业利润管理行为的“度”就是法律制度的框架，在法律、制度、准则允许的范围内所作的利