二外法语教学中的文化教学

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4、吧云缮音滥鹤乳羔定扰饱嘶裙幼付　二外法语教学中的文化教学======================================================================【摘要】一个科学的、完整的语言教学体系，必须把语言教学和文化教学紧密地结合起来。在二外法语的教学中，教师不能仅局限在书本知识的传授，同时也要注重文化因素的导入。本文探讨了文化教学的必然性和对教学所起到的作用，并列举了一些文化教学的具体方法。【关键词】二外法语；文化教学语言不仅是语音、语法、词汇的总和，更是社会的工具。在人类的

5、发展演进史中，语言始终与文化一同发展。每一种语言的形成和发展都与这个社会的特定环境紧密相连。不同的民族在其漫长的历史发展中积淀出的独特的文化，势必在其语言中体现出来。因而，对于外语教师而言，教授语言的同时也就是在教授文化，必须引导和帮助学生了解产生并使用这种语言特点的社会文化背景，从而正确地理解和使用语言。法语教学如果仅仅局限于单词和句法的教授，必然是不成功的教学。一、在二外法语教学中导入文化教学的必然性一个国家，一个民族的语言是其文化的产物。人们的言行自觉不自觉地反映着一定的社会文化内涵，其语言结构、交际模式等都在

6、一定程度上受到该民族文化的影响和制约。法兰西民族有着两千多年的文明史，特定的自然、社会、历史等错综复杂的条件铸就了法兰西人的个性特征：热情开朗，酷爱自由，富有独立自主精神；追求安逸，自由散漫、夸夸其谈。在二外法语的教学中，教师不应只注重培养学生的听、说、读、写、译的技巧而忽视文化教学。如果学生在学习法语的过程中不了解法国特定的社会文化环境，则无法理解其真实的涵义。例如：法语中的“surlesbarricades”这个词组，从字面上看意思是“在街垒上”，然而对于法国人而言，可以从这个词联想到起义和战斗，因为在法国历史上

7、，巴黎人民正是用修筑街垒的方法来反抗政府军队；又如：法国有句谚语：“Unrepassansfromageestunejournéesanssoleil.”意思是：一顿饭没有奶酪就像一天没见太阳。了解法兰西文化的人知道，奶酪是法国人日常的主要食品之一,法国盛产奶酪400多种。从这两个句子，我们不难发现：社会文化因素在法语表达中具有特殊作用。教师只有在教学中注重传授文化背景知识，在教学过程中揭示那些隐伏在语言背后，容易引起误解和冲突的文化因素，才能使学生认识真正的法国，了解法国人的思维模式和表达习惯，从而掌握道地的法语。

8、二、文化教学对二外法语教学的作用笔者愚见，假如在二外法语教学中融入文化教学的话，将会产生以下积极作用：首先，提高学生学习法语的兴趣。法国历史文化悠久，与古希腊、古罗马文化有着千丝万缕的联系，是人类文化宝库中一颗璀璨的明珠。法国文化对于法国人乃至全人类都产生过深远的影响。很多英语专业的学生是怀着对法语和法国历史文化的好奇和喜爱而选择了法语作为第二