浅谈如何提高英语课堂教学效率论文

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1、浅谈如何提高英语课堂教学效率论文新课程呼唤新课堂，新课堂需要新教材，新教材使我们的课堂焕然一新。在课改的今天我们教师怎样才能提高课堂教学效率呢？笔者认为要提高课堂教学的效率，除了遵循一般的教学原则，合理安排教学内容外新课程呼唤新课堂，新课堂需要新教材，新教材使我们的课堂焕然一新。在课改的今天我们教师怎样才能提高课堂教学效率呢？笔者认为要提高课堂教学的效率，除了遵循一般的教学原则，合理安排教学内容外，还要灵活运用多种教学方法和手段，注重课堂教学中的情感因素，不断探究和寻找提高课堂教学效率的方法和途径。作为

2、21世纪的英语教师更应该认真研究如何提高英语课堂效率的问题。下面笔者就来谈谈具体的一些做法。一、建立良好的师生关系正所谓“亲其师，信其道”，师生之间的关系和谐、融洽了，学生自然就愿意听你讲课了，这时课堂的教学效果肯定好。如果学生都不愿意听您的课，即使你讲得再好，教学的效果还是会大打折扣的，所以这是提高课堂教学效率的前提。要建立良好的师生关系，这是需要老师在平时的教学中做到下面两点：1.要爱学生并能够理解学生特别是平时要给学生关心，多了解他们的一些需要。在处理学生之间的矛盾时必须要做到公平、公正、不偏不倚

3、，只有这样学生才会觉得老师是值得信任的，而你在学生心目中的地位也会大大地提高。平时在班级的时候要多注意细心地观察，了解学生的思想动态，发现问题时要及时地找学生谈心。如学生家庭出现矛盾时，会影响到他们的学习，学生的情绪往往会出现波动，这时教师要及时地给予疏导。教学当中我们会发现一个现象就是班主任所教的这门学科往往是学生各门学科当中学得最好了，也许就是因为班主任和学生相处时间比其他老师长，班主任老师在处理学生问题时与学生之间建立了比较好的师生关系。2.要尊重学生的人格并信任他们在平时的教育教学当中，只有做到

4、尊重学生，才能得到学生的尊重，学生也才会信任老师。在处理学生之间的一些问题时，要掌握一个“度”，千万不要伤害学生的自尊，要尽可能地保护他们的自尊，要知道学生犯错误应该是正常的事情。二、培养学生学习英语的兴趣俗话说：“兴趣是最好的老师”，兴趣是人们爱好某中活动或力求认识某种事物的倾向，兴趣是在需要的基础上产生的，是在生活过程中形成和发展起来的。如果一个学生对他所学的课程感兴趣，他就会精神愉快、不知疲倦，越学越爱学，成绩会稳步上升。如果没有兴趣就会产生厌倦情绪，感到学习是一种负担，成绩自然会一落千丈。教学实

5、践表明：刻苦勤奋的学习精神不是生来就有的，它主要来源于兴趣，兴趣是最好的老师，愉快的内心世界是产生力量的源泉。所以笔者在教学过程中，运用一些教学手段培养和发展学生兴趣，调动学生的学习积极性，要求学生自主学习。如用singEnglishsongs、tellEnglishstories等系列活动把学生吸引到有趣的、快乐的学习活动中，激发他们因成功、进步、发展而享受到应有的乐趣的，促使他们对英语产生浓厚的兴趣。三、采用情景教学法，让学生在具体的语言环境中说英语1.利用实物，创设情境在教学中，充分利用实物，像挂

6、图、投影片、简笔画、多媒体等现代化教学手段，进行情景对话的教学，效果非常好，像在购物这一单元时，我把苹果、桔子、大米等，搬上了讲台，激发了学生的学习兴趣，说英语的热情，学生参与性较强，轻松地完成了教学任务。下课后，作为对他们表现极佳的奖励，让他们分享了胜利地果实。老师还可以布置学生带一些食物进行小组表演。2.通过让学生做动作、手势、表演等训练引导他们愿意说英语在教现代进行时时，通过让学生做动作，如：通过让学生关门、窗、读书、写字、擦黑板等。然后问adriver(doctor).等。这些都是学生非常熟悉的

7、人物，模仿起来惟妙惟肖，他们在这样的学习气氛中产生了浓厚的兴趣，绝大多数同学能主动参与课堂学习，收到了较好的教学效果。四、利用多媒体课件辅助教学，优化教学过程多媒体辅助教学对于各门学科来说都有很大的帮助，多媒体教学在培养学生的听、说、读、写训练能力方面显示了它神奇的功能。听说读写训练是学生必备的基本技能。据心理测试表明，视角所获得的知识居多。所以在教学中采用声像视角手段，可以有效地提高学习效率。听、读使学生通过听觉，从文字或语言情境中获得知识的心理过程。多媒体的参与有效地提高了听和读的质量。首先，多媒体

8、是学生接受信息的载体，使课本中的文字变成了可感知的声音，可视的情景解决了由于认知水平不足而无法完全接受信息的问题。使更多学生参与教学过程。提高教学质量。其次，运用多媒体可以有意识地让学生听英语录音、观看录像，标注的发音更具吸引力，录像更具声情并茂。为学生形成语感，提高说和写的能力打下基础。说和写是表达过程。直观的多媒体丰富了学生的说和写的内容，缩短了学生的训练周期，提高了教学质量。多媒体课件的图片、声音、视频、动画等素材可以大大地提高学生的