浅析优化英语课堂教学中的网络作用问题论文

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1、浅析优化英语课堂教学中的网络作用问题论文论文关键词优化英语课堂教学网络教育论文摘要本文作者结合课堂“课改”的教学实例，从网络运用的依据、网络运用的效能以及网络运用的困惑与应对措施这三个方面，刍议合理使用网络资源，优化英论文关键词优化英语课堂教学网络教育论文摘要本文作者结合课堂“课改”的教学实例，从网络运用的依据、网络运用的效能以及网络运用的困惑与应对措施这三个方面，刍议合理使用网络资源，优化英语课堂教学的感悟、体验、实践与反思。1依托网络技术是优化英语教学的主要依据运用网络作为实施英语课堂教学一种新载体，可以在提

2、供信息、激励情感、培育语言交际能力等教学环节中起到优化作用。（1）网络是拓展学生视野的载体。网络的特点之一是信息涵盖量大。将网络技术运用于英语教学中，对拓展学生视野大有裨益。在网上，学生可以浏览极为丰富英语阅读材料，赏析英语影视作品，检索语法学习资料，学习软件，进行交互式的语言和文化学习……网络不仅为学生提供了一个几乎包罗万象的英语知识的宝库，也为他们打开了英语学习的“新视界”。（2）网络是拓展英语教学时空的媒介。网络为人们提供了一个不受时空限制的交互媒介。通过网络技术，学生可以把有形的课堂转换到无形的课堂，使有

3、限定的英语教学时段延伸至无限自由的上网活动。2合理运用网络资源，优化英语课堂教学2.1增加信息输入，提高课时密度如果没有多媒体课件的辅助教学，大密度的、能吸引学生注意力的、快节奏的课时任务：是根本不可能完成的。此外，在阅读和论坛，教师可以想方设法利用网络，让英语学习变成一种内驱力。同时，教师还可以问题设计的教学法，用电子邮件、聊天室、贴吧等网络元素，构建专项平台，为学生释疑解惑，实现师生之间、学生之间与教材之间的信息交往，以此来帮助学困生，激发全体学生的学习兴趣。3网络在优化英语教学过程中的所面临的困惑、误区及对

4、策思考3.1多媒体运用与语言交际能力培养的曲解目前的英语课堂，多媒体课件可被设计得美仑美奂，不仅有的图片，文本和音频资料也翔实。但是这只能起到增加学生的视觉感官效果，较生动形象地展示教材中的语言素材，帮助学生理解文章及对话内容的作用，但无法解决课堂上随机出现的学生质疑、交际学习等问题。此外，语言学习的主要任务是解决学生在实际生活情境中的交流问题。学生面对着虚拟的网络，面对着呆板的机器，是否对其交际能力的发展起了阻滞作用呢？一些教师难免会产生“用新式武器做秀的想法”，从而质疑利用网络优化英语教学的可行性。笔者认为：

5、网络技术的运用与英语交际教学并不矛盾，不能忽略它们之间的互补性；依据学生的实际需求以及对网络活动的心理接受，充分挖掘教材内容，仔细体味编者意图，广泛搜集相关素材，精心策划制作课件，创设合理实用的网络教学载体来优化英语教学。此外，教师也要牢牢把握语言学习的实质：口脑并用、质疑讨论、和谐高效、主动发展。即使组织网络活动，也要在课内外指导学生的语言交流活动，尽量避免单一的人机交流。3.2教师网络素养和家庭网络使用的碰撞家长对孩子网络使用不支持的情况也客观存在。这给英语教师在拓展网络教学方面，带来了较大的阻力。笔者认为：

6、教师要积极参与多层面的网络技术使用辅导、考核，提升网络使用的资质水平；还可以“主动出击”，利用家长会等契机，把自己使用网络技术，优化课堂教学方面的做法和体会告之家长，听取他们的意见和建议。还要提示家长关注成长中青少年的实际心理需求，对孩子参与有益于成长的网络活动予以理解和接纳。综上所论，我们要兼顾“优化”和“虚拟”两方面的网络效能，用理性思考结合创新实践、将网络活动融会于语言交际能力的培养，还要把握好“适时、适度、适当”的原则，发挥出网络优化课堂教学的最佳效果。