小学数学课程资源的开发和利用研究(开题报告)

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1、附件二：南阳市基础教育教学研究项目开题报告立项编号JKGHB--480课题名称小学数学课程资源的开发和利用研究学科分类数学主持人石伟所在单位邓州市城区第四小学填表日期2013、3邓州市基础教育教学研究室制2013年3月一、开题活动简况：开题时间、地点、主持人、评议专家（课题组外专家，专家应不少于2人）、参与人员等。开题时间：2013年3月17日开题地点：城区四小会议室主持人：石伟评议专家：康全召、丁心涛参与人员：课题组全体成员以及校内青年骨干教师二、开题报告要点：题目、内容、方法、组织、分工、进度、经费分配、预期成果等，要求具体明确、可操作，限3000字以内，（可加页）。本课题

2、的题目是：小学数学课程资源的开发和利用研究研究内容：立足"教材资源""生活资源""文化资源""现场资源"等四大视界维度，探究课程资源的开发与利用中存在的问题，开发与合理利用课程资源的方法策略。驾驭好课程资源，构建新型数学课堂。研究方法：本课题研究采取行动研究为主，实验研究为辅，结合采用调查法、个案法、文献研究法、经验总结法等方法开展研究工作。1、行动研究法：实验教师坚持行动中研究、研究中实践，边学习、边实践、边研究、边提高的原则，通过研究，修正和完善原有理论假说，为本课题研究提供多种操作模式。2、调查法：设计问卷调查表，对实验对象进行实验前后效果问卷调查，并对教学效果进行全面分

3、析和评估。3、经验总结法：在整个课题研究的过程中，每一个阶段对所测试所得的资料和数据进行校对、分析、整理、分类。组织及分工：课题负责人：石伟成员：余雁飞、朱冰、张俊辉课题组成员有较为丰富的教科研工作经验，从事教科研活动积极性高，业务素质高、组织能力强。主持人石伟老师是市级名师，市骨干教师，参与多项省、市级课题，并多次获奖。主要分工：制定课题方案，召开课题实验、研究的总结与交流会议，撰写课题研究报告。余雁飞、张俊辉两位教师是市级骨干教师，多篇论文在市级以上获奖并发表。主要分工：对课题组选定的方案进行实验研究，并负责总结、分析、提出改进意见，整理过程性材料，撰写中期研究报告。朱冰老

4、师市级教坛新秀，所在中心校数学教研组骨干力量，有很强的组织活动能力。主要分工：收集研究信息，填写实验调查表，剖析相关案例并撰写论文。进度：（一）准备阶段（2013年3月——2013年4月）1、确定课题，并建立科研小组，收集资料，明确分工。2、建立研究制度。在课题立项初期，学校就组织课题组成员定期学习教育教学理论文章，提高教师对本课题的认识，用先进的教育理论指导课题研究。学校规定每周三下午参加学校的教研活动，每次活动均围绕课题目标和内容，选择其中一个方面进行讨论、教案设计、课堂展示、课后反思、形成共识。明确课题组成员的职责和任务。定期开展研讨课活动。3、进行课题初步论证，形成实验

5、方案。（二）启动阶段（2013年4月）学习相关理论，了解该课题的研究价值，实验意图、安排及方法等。（三）实施阶段（2013年5月——2013年12月）1、召开课题研究开题会。2、收集相关信息，进行整理分析学生在课堂中行为、情感、认知投入的程度。3、根据实施方案针对不同的重点进行分课题的研究，形成不同的调动学生参与度的策略。4、规划并完成各类评价工具设计。5、定期进行课题组活动，更新观念，及时反思、调整课题实施方案。6、切实上好每一节研究课(1)我们以备课组为载体，在关注个人备课的基础上组织集体备课活动，每次集体备课，指定专人主备，其他教师评议，在评议基础上修改，同时采用专人上课

6、，其他教师听课、评课，总结反思的形式。力争活动形式多样，比如说：有同课异构、异课同构等。(2)课题组成员要努力上好每一节研究课。研究课中要体现新思想、新观念、新方法、新措施，着力研究在小学数学课堂教学中学生合作学习能力的培养。7、认真对待教学案例、反思和总结。及时做好经验总结，形成资料，鼓励课题组成员撰写论文、案例，并对案例、论文进行评比。（四）评价与总结阶段（2014年1月——2014．5）1、收集课题实施个案，收集教师教学方案。2、检测各种策略的效果，作出定性、定量分析，撰写课题实验与研究的工作总结和结题报告，并对成果进行鉴定。3、邀请有关专家对研究结果进行预验收。经费分配

7、：学校对本课题的研究经费将予以全程、全力支持保障，保证课题研究所需的全部费用，如：研究设备、工作资料、培训学习、考察交流、专家指导、开题、结题、奖励等项费用，均在办公经费中合理开支，确保不因经费原因影响课题研究进度与效果。预期成果：（1）课题结题报告。（2）优秀论文、教学案例、教学反思数篇，并争取在教育杂志、期刊上发表。（3）优秀课例（录像课）。三、专家评议要点：侧重于对课题组汇报要点逐项进行可行性评估，并提出意见和建议，限1000字以内。康全召主任指出：研究方法还可以采用文献研究法。文献研