高中历史第三单元从人文精神之源到科学理性时代单元测试岳麓版必修3

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1、第三单元从人文精神之源到科学理性时代(时间：45分钟，分值：100分)一、选择题(每小题5分，共60分)1．黑格尔说，欧洲人只要一提到希腊就自然而然地会产生一种家园之感。这是因为(　　)A．古希腊文化遗产保存完好无损B．古希腊文化在文艺复兴中得到重生C．古希腊文明是欧洲文明的源头D．古希腊民主制度是西方代议制之母解析：选C。注意关键信息：“家园之感”，说明古代希腊是欧洲文明的源头，所以才会有如此亲切的感受。2．“希腊神与人同形同性，以人为神的形象，以人的精神承认为神。”与此现象直接相关的因素是希腊(　　)A．民主政治发达　

2、　　　　　　B．人文思想盛行C．受东方文化影响D．商品经济发达解析：选B。从材料信息看，希腊人把神的形象人性化，出现这一现象的“直接”相关的因素是人文主义思想的盛行，选B项，A、D两项民主政治发达和商品经济发达是其深层原因，不是直接因素，东方文化与西方文化差别很大，C项也不是直接因素。3．柏拉图说：“在所有动物中，人是最非凡和最高明的。”亚里士多德表示：“一个自由人是为自己活着。因而不是为伺候别人而活着。”这反映了古希腊先哲的精神本质是(　　)A．理性主义B．个人主义C．怀疑主义D．人文主义解析：选D。考查古希腊人文精神的

3、内涵。柏拉图肯定了“人”的价值，亚里士多德肯定了“自己”，这都是人文主义的精神的表现。4．伏尔泰认为，文艺复兴的重要意义不在于复古。而在于创造。文艺复兴的“创造”主要表现在(　　)①诵读古典文化　②批判神权统治　③鼓吹人性解放　④倡导思想自由A．①②③B．①③④C．②③④D．①②④解析：选C。本题可用排除法，注意关键词“创造”，即属于文艺复兴的新内容，诵读古典文化显然谈不上“创造”，排除①即可。5．昆曲《牡丹亭》描写了进入阴间的杜丽娘毫无顾忌地与阴间判官据理力争，终于使自己还魂人间。杜丽娘还一鼓作气，让自己的“非法”叛逆婚

4、姻得到家长和社会的认同。与杜丽娘的这种追求相似的西方精神文化是(　　)A．古希腊时期的人文精神B．文艺复兴时期的人文主义C．宗教改革时期的人文主义D．启蒙运动时期的理性主义解析：选B。材料中的杜丽娘的做法反映了其为追求幸福努力抗争的精神，这正与文艺复兴时期的人文主义强调追求现世的幸福，为追求幸福不断抗争的理念相符合，故正确答案为B。6．造物者创造了人并对他说：“我将你置于世界的中心……以便你能够按照自己的意愿，将你塑造成你喜欢的形体。你也许会蜕化，变成无理性的牲畜；但是，如果你愿意，也可以升华，变得神圣。”下列判断正确的是

5、(　　)A．属于荒诞不经，反映欧洲人早期的愚昧B．反映人文主义，是研究文艺复兴的资料C．是新教教义，有助于理解欧洲宗教改革D．阐述理性学说，出自启蒙思想家的著作解析：选B。从材料信息看，人是世界的中心，可以按照自己的愿望塑造自己，体现了以人为中心，肯定人的价值和作用的观点，属于文艺复兴时期的人文主义精神，选B项。A、C两项与材料信息不符；D项强调人的理性，注重人的思考和判断，与材料信息不符。7．“随着世俗社会的兴起及城市的发展，西方人终于从迷梦中觉醒，失踪的古典文化终于战胜经院哲学与《圣经》，雅典终于战胜耶路撒冷。从此，西

6、方人不仅开始反思以往落后的神学世界，同时勇敢地开始探索新世界。”材料描述的历史事件是(　　)A．资产阶级革命B．启蒙运动C．文艺复兴D．宗教改革解析：选C。本题考查从材料获取信息和分析判断的能力。文艺复兴兴起与世俗社会的兴起及城市的发展有关，文艺复兴是借助复兴古希腊罗马文化来反对封建神学，与材料描述相符合。8．“我对那位公义刑罚罪人的神，说不上爱。我对他隐存忿怒；我恨他，因为可怜的罪人，在律法和悲惨恐惧下生活，不但被原罪毁坏，还要受福音折磨。”“做善功的结果，就是会堕入地狱。”材料中的“我”应该是(　　)A．但丁B．马丁·

7、路德C．莎士比亚D．伏尔泰解析：选B。从材料信息看，该人猛烈抨击教会的统治，此人应为宗教改革的重要人物，故选B项。9．马文·佩里在《西方文明史》中写道：“在路德看来，真正的基督徒是个勇士，他仅以上帝将信仰恩赐于世人这一信念做武器，进行着艰苦的获得拯救的探索。”马丁·路德要基督徒“获得拯救”的途径是(　　)A．参加宗教仪式B．直接阅读《圣经》C．多做行善之事D．听从教士教诲解析：选B。“他仅以上帝将信仰恩赐于世人这一信念”，体现了马丁·路德“信仰得救”的思想主张，即人们可以直接阅读《圣经》，与上帝交流，不需要通过教会即可获得

8、拯救，选B项。10．近代法国某一思想家指出，“我们每个人都以其自身及其全部的力量共同置于公意的最高指导之下，并且我们在共同体中接纳每一个成员作为全体之不可分割的一部分。”该思想的核心内容是(　　)A．天赋人权B．社会契约C．自由平等D．分权制衡解析：选B。材料信息表明，每个人都置于一个共同体之下，并且这