法律与教师讲座

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1、学校和教师面对的法律问题随着我国的法制发展进程，大家感觉老师越来越难当了，学生和家长说：“学生最没权利”，老师说：“我们最紧张。”为什么紧张？对教育法律不够熟悉，心里没底，或者光知道法律条文，具体问题不知如何分析处理，因此作为教师还须要提高乏教育法律修养，也就是法商。一、法商（ＬａｗＱｕｏｔｉｅｎｔ，简称ＬＱ）即法治商数，法商概念是《检察日报》提出的，法商是一个人对法的内心体认和自觉践行，体现的是人们法律素质的高低，法治意识的强弱，明辨是非的能力，以及依法办事、遵守秩序、崇尚规则的自觉性和主动性。教育法学我们许多老师都学过，那我们的法

2、商是不是很高了？请你来看看这些常见学校法律问题怎样分析和处理。学生被老师批评离家出走了，出事了，老师有无法律责任？学生上课捣乱影响课堂，老师请他在门口站一会冷静一下，算不算体罚？两个学生打架，一方请来律师找老师取证，我们该不该接待？某年级多名学生得了传染病，我们老师是不是有责任？学生下课时间踢球受伤，学校要不要赔医药费？法商包括四个层次：第一，法律认知--是对一些法律常识的认识，而不是能背多少法律条文；第二，法律评价--是个体对法律的个性化的主观评价，而不是站在法学家立场上对法律的评价；第三，法律行为--是个体在其主观意识指导下的个体

3、法律行为，而不是法律规定应该或不应该的行为；第四，法律意识--指个体对善恶、公平、正义的看法。这些问题不可避免的涉及到几个重要的二、教育法律：未成年人保护法、1991-9教师法、1993-10教育法、1995-9预防未成年人犯罪法、1999-6学生伤害事故处理办法2002-6新义务教育法2006年9月1日实施（旧1986-4）作为教师我们必须知道三、学生的权利和义务：l学生的义务1、遵守法律法规2、养成良好的思想品德和行为习惯3、努力学习，完成规定的学习任务4、遵守学校、教育机构规章制度l学生的10种合法权利1、受教育权（主要表现为：

4、受教育的平等权、上课权，包括对残疾学生和刑满释放学生、——有的学校动员差生转学，不能随意停学生课，问题处理完回班）2、人格尊严权（侵权表现为：打骂、侮辱、讽刺、挖苦学生，歧视品行或身体有缺陷，学习有困难的学生、体罚或变相体罚学生，有的老师让学生在门外墙上写作业，家长路过认为体罚，老师聊天白痴一个，老师不经意，其他学生听见了）3、身体健康权（侵权表现为：体罚或变相体罚：罚学生劳动、罚学生做超量的体育动作、罚学生做超量作业、罚学生吃喝东西等;学校安全事故）4、人身自由权（侵权表现为：体罚、搜身）5、隐私权（侵权表现为：不经允许偷看学生日记

5、、信件或将学生日记、信件、个人事件公开等，班里失窃翻书包）6、通信自由和通信秘密权（侵权表现为：隐匿、毁弃、开拆学生的信件等）7、财产权（侵权表现：乱收费、罚款、没收东西不还等）8、获得公正评价的权利（侵权表现为，对学生评价不公，因为对学生评价不公，会使学生感到社会不公）9、休息权（侵权表现为，留过量的作业，随意延长学生的学习时间，罚学生做过量的体育动作）10、申诉权和诉讼权（侵权表现为，利用非法手段阻止学生上告）有一点我们必须清楚：师生法律关系从师尊生卑已经过渡到了到民主、平等，过去老师是知识的权威，现在随着信息技术的发展，我们的权

6、威地位已经打破，所以新课改提出“师生共同成长”的理念。我们再来看看学校的权利四、学校行政处分权利1.警告2.严重警告3.记过4.留校察看5.开除（义务教育阶段送工读学校）学校不可以开除初中学生，对于严重不良影响或轻微违法的学生可以送工读学校；高中实际也不能开除，只能是学校做工作，劝其转学或退学。学校有权利进行行政处分，警告、严重警告、记过、留校察看、开除注意处分不是教师的权利，以前有教师一时气愤，德育处没讨论他就对学生和家长宣布了给3级处分，让所以老师要注意和德育处配合教育。五、教师的权利和义务l教师的权利1.教育教学权2.科学研究权

7、3.管理学生权4.获取报酬待遇权5.民主管理权6.进修培训权l教师的义务1.遵守宪法为人师表1.贯彻方针完成任务2.进行教育带领活动3.关爱学生促其发展4.批评教育抵制错误5.提高水平增长能力六、学校常见法律问题o教师侵犯学生权利o校园意外伤害事故o学校群体事故案例1：学生王某上课大声说话、下座位，李老师几次提醒均无效，学生还顶撞教师，严重影响课堂秩序。老师非常愤怒，让学生出去，学生：“出去就出去！”在门口站了一会儿，过了10分钟，学生敲门，说：“我想上课了，你让我回来吧！”李老师：“想进就进，想出就出，你把这当你家了呀”，学生：“我

8、不闹了你为什么不让我进来？”李老师说：“你这个害群之马，进来干什么？”学生：“我就进来”说着闯进教室坐在座位上，李老师叫班长把他带出去，王某不去，李老师忍不住说：“你怎么破罐破摔，你父母怎么生出你这个有人养、没人教的东西